第二百二十章，風雨讀書家國天下

然后往邊上一退，力邀二位大人上前揭匾。。二人推了一回，這才上前，把蓋在匾上的紅紗給揭了下來。。

只見一塊烏金黑匾上，端正地寫著‘武陵大學’四個烏金大字。這幾個字，在陽光的映襯下，氣勢十足。。

眾人贊了一番，許多人便已認出，這正是周濟周老爺子的手筆。這樣的字，在武陵城，沒幾個人能寫得出來。。

這時，何應文指著正門的二邊道：“這門匾有了，為何這二邊的楹聯卻空在這里。。。”這話自然是問得宋平。。

原本是沒有準備做楹聯的，因此也就一直放著了，見何應文問起，他也不好說，不做楹聯，那不是當面給何應文難堪嗎？

宋平這段時間在蘇三那里學了不少東西。現在又辦了許多事情，每天接觸的人，也多了起了，因此膽子也大了許多。再說，他才情也是極好的，腦子也自然靈活，心路一放開，自然不會像原先那么木訥，便應著何應文道：“正是要等今日，請大人賜一副楹聯的。。”

何應文聽了宋平這話，心里頭高興。但繼而一想，不行。當著這么些人的面，萬一自己做出來的楹聯不夠看，那豈不是丟了臉面。回頭這楹聯是要做上去，還是不做上去呢？當著這么多人的面，心中沒有底氣，他自然是要推托的。。

便笑道：“哪有這種道理？本府那點才情在欽差大人這里，根本是不夠看的，何況今天濟老，劉老，徐老都在場，哪里有本府做楹聯的份？。。欽差大人，要不您來？武陵大學能這么順利地成立，欽差大人您可是居功至偉的。。”

李道明哈哈一笑道：“擺著武陵城第一大才子在這里不用，豈不可惜？人家做了一任院長，總得留下點什么東西給‘武陵大學’吧？”

何應文便一轉頭對蘇三道：“得了，你就別推脫了！這楹聯今天，非你莫屬。快快做來，咱們還要入內參觀。聽說今天，你們搞了一個伙食堂，每個人一份飯，二份菜，都分配好了，各吃各的。咱們今天也要試試你這里的伙食。。哈哈。。。”

眾官員也跟著一起笑了起來，表示對伙食堂，很感興趣。。。

那邊早有人搬來了條案，上面準備好了筆墨紙硯。。。

蘇三便對著四周打了一個團揖道：“既然如此，那寧遠便也‘人過留個名，雁過留個聲’，獻丑了。。”

說罷走到條案后，把醮飽墨的筆提在手中，停在硯臺的上方，當第三滴墨汁滴下來的時候，蘇三已經有了腹稿，因此用筆鋒在硯邊抹了一筆之后，這才在紙上寫著：

風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，

家事國事天下事事事關心。

這一聯是明東林黨人顧憲成所作，原本就是東林書院所用過的對聯，內里所含的意思很深遠，而且對仗工整富有詩意。如此好聯，如果空放在那里，絕對是暴斂天物的，因此便在這里用了出來。。

又想著，自己好歹也來封朝這么長時間，沾染著這些古人的文風，自己未必就做不出一副對聯來，因此寫完這一聯后，自己也想出一聯，卻不停手，直接跟在顧憲成的對聯邊，又起一聯寫道：

自強不息常懷凌云壯志，厚德載物勿斷上善若水。

字體虬勁有力，頗有幾分顏體的風骨。蘇三上下看了幾眼，心中還是比較滿意的，知道自己這幾個月的苦功沒有白練。。

這才放下筆，退到一邊。

大家都是有身份的人，自然不會擠到案前去觀望，也恐打擾了蘇三發揮。見他寫好了，才有下人上前，把蘇三寫好的字，拉直垂掛起來。。

大家往前走幾步，往那字上去看。。。只見蘇三一口氣寫了二副，顯見得是要大家從二副中擇出一副來做楹聯的意思。。

可是大家把這二聯讀完之后，一時之間便有些難決了。。二聯果然都是上佳之作，只選一副，可就有些難辦了。

前一聯固然是極好；寫讀書人不僅要讀好書，還要關系國家大事。上聯將風雨聲與讀書聲聯系在一起，既有詩意，又含著讀書須風聲無阻的深意；下聯有治國平天下的壯志雄心，而且與上聯緊密相連。既對仗工整，而且首尾意思相承，難得是，也正合著今天這場合，也很合學院這樣的地位。。

后一聯也是大好；上下聯，緊扣了校訓，把自強不息與厚德載物更一步地表述了個清楚明白。教導學生，不能只顧著讀書，還要有自強自德的修身之心。暗合著修身齊家治國平天下的意思，若論與‘武陵大學’聯系的緊密性，自然是這一聯勝出了一些。。

一時之間大家議論紛紛，在佩服蘇三才思的同時，也各自發表了自己的意見。。

濟老與李道明、何應文，還有劉老、徐老、黃興同等人站了一處。他們一邊聽著邊上人的議論，一邊說著自己的看法。二聯都是好的，肯定是都要用上的，但這門外這幅，還是要仔細地挑一挑才好。。

濟老考慮了一番開口道：“諸位，且聽老夫一言。”

眾人便靜了下來。

濟老指著二聯道：“這二聯自然是各有勝場，剛才諸位都說了，老夫就不復述。在這里老夫只說一點。。。武陵大學是義學，既然是義學，那就要與平民百姓貼得更進一些。這門聯，便是義學與百姓見面的第一關，門前人來人往的，也要從這門聯中，認識咱們這‘武陵大學’。因此，老夫認為，當選一副意思通俗易懂，內容直白一些，好懂一些，朗朗上口一些的對聯張貼。。不知諸位以為然否？”

何應文眼睛一亮道：“濟老此言最好，若是這般想來，當選這風雨讀書聯了。。”

眾官也一齊道：“對，應該選前一幅的；后一幅深了一些，不是讀書人，很難一下子看明白，別再把想來上義學的人給嚇跑了，。。哈哈。。”

李道明倒是有些佩服起蘇三來，倒不是因為他這么短的時間里連做了二幅對聯；也不是因為這二幅對聯，都堪稱名對；他佩服的是，蘇三這種處事不亂，胸藏萬壑的胸懷。蘇一的事情，他到底是繃得住的。。

眾人一齊叫著，便選定了那前一幅對聯。李道明便又對蘇三這字夸獎了起來。這字寫得鐵骨金鉤，力透紙背，一看便讓你眼前一亮，端地是一手好字。。

經李道明這么一點，大家被對聯本身吸引的目光，又轉到這字上來了。。

不免又是一番談論，什么好話都往蘇三身上堆了過來。。蘇三只是淡淡地笑，有夸獎的，他便只是‘謝謝’二個字回過去，倒顯出一種大家的風范。

下面觀望的人中，盡多報了名的新進學人，早就聽說蘇三的才名，今個親眼見著了，再想起這人是自己的院長，不由都感自豪起來；再加上那幫天天與蘇三打混的窮學生們，一個個地，對蘇三更是崇敬有加，心里早就把他當成一個大師級別的存在。

因此，眾人看蘇三的目光，便有些仰視了。。。心里，自動地與他拉開了距離，把蘇三放在了一個高出自己幾層的位置上去了。。。。

蘇三的字再好，也有夸完的時候。這時眾人才由宋平導引著，走進武陵大學參觀。。

蘇三得了今天的頭彩，心知再出風頭，便要惹出某些人的怨言，便沒往前去，而是慢慢地托在后面，在一邊陪著。。定國 第二百二十章，風雨讀書家國天下