三國之老師在此 第九十章 組團來的賢良之才們
當這么一伙人站在某一個地方時,他們會讓那片土地為之顫抖···
潁川郭嘉、郭奉孝,荀彧、荀文若,荀攸、荀公達,東郡東阿程昱、程仲德,淮南成德,劉曄,劉子陽,山陽昌邑,滿寵,滿伯寧;武城,呂虔,呂子恪;泰山巨平,于禁、于文則;
當這八人齊齊的站在曹操的州府門前,可想而知曹氏的勢力必將強盛;
“好你個李懷德!沒想到你小子居然早早的就投效曹公了!你不是說靜待時機,等待明主脫穎而出之時在做打算嗎?”,程昱看著出迎的曹操,還有他身后躲躲閃閃、鬼鬼祟祟的李煜爽朗的笑著;
李煜只好捏著鼻子走了出來,嬉皮笑臉的道:“仲德老鬼,你不在東郡去哪了?我還拜托夏侯妙才、華子雄找你呢?”
“少打岔!你個小毛孩兒!我的問題你還沒回答呢?”
程昱與李煜相交有幾年了,當時程昱助東郡郡丞擊破襲擾東郡的黃巾眾后,游歷四方于譙郡許家莊遇見李煜,李煜年齡不大卻教著上百的學生,且教學方法讓程昱新奇不已,上前攀談;
僅僅盤亙數日,程昱便折身離去,后從于劉岱,劉岱死后他便銷聲匿跡,不知何往,李煜與他一直有書信上的來往,兩人關系相當的不錯;
“這不是生活窘迫不得不早點出來嘛!一文錢難倒英雄漢啊!”,李煜搖頭晃腦的說著:“吾敬佩曹公的壯舉,當然要來相助與他啦!”
“哦?懷德與仲德公相識?”,曹操問道,他嘗聞程昱德賢之名,今日一見,其人身長八尺三,美髯,威儀深重,頓時心有好感;
“哈哈!”,李煜與程昱相視而笑,不約而同道:“何止相識耶?”
“早就想向主公推薦仲德了,苦于不知他身在何處,今日相見,實乃天意也!”,李煜大笑不已;
“聽聞曹公壯舉特來相投!曹公可不要小視某家年老體衰啊!”,程昱像說玩笑一樣表達自己的來意;五十歲出頭的程昱可以與李煜這個二十余歲的年輕人相談甚歡,可見他是個人老心不老的老家伙,一個有意思的人;
曹操欣喜道:“仲德公謬言了!孟德哪里有嫌棄的意思,高興還來不及呢!”
“呦!文若!公達!真是貴客啊!速速與我進來相談!”,曹操一拍腦門表示自己的歉意,他與荀攸、荀彧早就相識,加上戲志才臨終的推薦,他急不可耐的將幾人請了進去;
在李煜與程昱交談時,這些人打量了一番李煜,最近李煜的風頭不小,一字千金之名世人皆知···
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“曹公仁義之名傳四海,我等拜服,這次我等結伴前來就是前來投靠曹公已成大事!還望曹公接納!”,荀彧看起來是這些人的發言人,沒有什么做做,直截了當的表明他們的來意;
“哈哈!有諸公相助何愁天下不平?”,曹操先是大笑,后又是疑惑不已:“只是···是想我曹操不過是閹宦之后,如何能的到諸位另眼相看呢?要知道河北(黃河以北)的袁本初可比我強多了!···”
“曹公太過妄自菲薄了!”,清瘦俊朗,眼神深邃這就是天生郭奉孝,他被好友田豐、荀彧等人鼓動前去投效袁紹,袁紹對他厚禮相待,但不過數日他就察覺袁紹不是天下雄主,于是棄他離去;
本來要隱居的他被也棄袁紹而去的荀彧連拉帶拽的拖到曹操這里···曹操笑問:“先生為何人?”,郭嘉:“潁川郭奉孝是也!”
“哦?原來是郭奉孝!先前志才還向我推薦汝···”曹操曰;
“志才?可是戲忠、戲志才?”,與戲志才相熟的荀彧郭嘉一起問道:“志才何處去了?”
“正是!····”曹操搖頭嘆息,面帶傷感,沒有言語;
李煜也是嘆息:“乘風而來,隨風而去,過往之處,灑遍大地···”
氣氛為之一壓,沉默了許多;良久,郭嘉含淚:“志才葬在何處?”
“許昌城外的高崗之上!”,曹操回答;
“實不相瞞,我等在來此之前已經從事袁紹一段時間了···”,荀彧打破了傷感的場面:“嗨!——此人實非明主!我相觀,公有四勝,其有四敗!”
“哦?正好,我也想說此事,不過我想說的是曹公有十勝,袁紹有十敗!”,郭嘉平復一下心情,心中依然決定要相助與曹操;
他相信戲志才的眼光不會錯,戲志才曾經說過他要在這亂世之中找到一個最好的明主,如果找到了就算是死也死在他那里,若是找不到,就終老山林,現在看來戲志才向曹操推薦了他,就說明曹操是個明主,值得戲志才效勞,也值得他郭奉孝效勞···
“紹貌外寬而內忌,任人而疑其心,公明達不拘,唯才所宜,此度勝也···”荀彧。
“紹外寬內忌,用人而疑之,所任唯親戚子弟,公外易簡而內機明,用人無疑,唯才所宜,不間遠近,此度勝四也···”郭嘉。
兩人你一言我一語的“吹捧”曹操·····
“十勝十敗”與“四勝四敗”在某些方面十分接近:二者都是為了增強曹操戰勝袁紹的自信心而作的評議;都以對比的方式列舉了曹操的優勢與袁紹的劣勢;
都提到了曹操在度、謀、武、德四方面(“十勝十敗”另有道、義、治、仁、明、文六方面)遠勝于袁紹,且所用詞句亦是極為相似。
可見兩人都是世間良才,或許這里面有些奉承之詞,可曹操還是十分高興,一方面這兩人是棄袁紹而來的,證明他曹操還是在個人能力上強于袁紹的,再加上二人的說辭,讓曹操信心十足;
在之前李煜也一直給曹操增強自信,但效果顯然不如這一次的交談;
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PS:電腦終于修好了,這章發的有些匆忙,不妥之處,多加包涵,給予指導·····
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