第57章 湖南才
更新時間:2015-10-30 作者:無語的命運
帝國的朝陽 第57章 湖南才
千里洞庭湖上，船帆點點中，卻又有幾團煙云，那煙云是蒸汽船噴吐出的煤煙，從前年歲末起，隨著湖廣船局的蒸汽船開辟了通往長沙的航線，這洞庭湖上的蒸汽船便日益增多，這只是因為洞庭湖湖寬水深，輪船運輸相比木船運輸具有運量大、速度快、安全可靠等明顯的優勢，加之湖廣總督府為扶持輪船局的經營，為其免除厘卡責納等雜稅，更是促成了輪船局的發展。 輪船憑著其運量大、運費廉的優勢，在洞庭湖與長江沿線迅速取代了傳統的木船，將湖南的大米等各類土產經洞庭湖運往長江，發往漢口等地，市場的繁榮刺激了輪船業的發展，不過只兩年間，這湖廣輪船局便從最初的4艘輪船擴張為擁有24艘大小輪船的企業，更是沿江依湖開辟了一系列的新航線，而作為其初始之地的洞庭湖上，航行于此的大小輪船更是多達十余艘，現在這湖面上煤煙裊裊到也不算稀奇。 “利源”號是一艘百多噸的小輪船，相較于普通帆船于湖面上航行的“利源”號卻讓人產生飛馳的錯覺來，縱是對于習慣于作船的王闿運來說，于船艏迎風而立時，亦會產生這種錯覺來，而當他扶須而立笑而不語時，身邊的一個年過三旬的青年卻顯得有些激動，而那青年絕無法體諒此時身邊長者內心的激蕩。↘長↘風↘文↘學，ww↙w.cf≤wx.ne￠t 二月的天氣雖依還帶著寒意，可立于船頭的王闿運卻不覺得一絲風寒，內心反倒頗為火熱。就在年前。他接到了弟子楊銳帶來的湖廣總督張之洞的親筆信函。邀請其往兩湖書院，不，應該是兩湖大學堂才是任教習，當然以楊銳的說法，這只是表面，大人還意請其進幕府。 進張之洞幕府，若是擱在兩年前，對于這種邀請王闿運自會不屑一顧。但現如今他卻是趨之若鶩，立即著手把船山學院諸事一一交待，隨后便隨楊銳一同前往武昌。 機會，或許在許多人眼中，這不過只是擠身幕府，躍身官場的機會，但對于王闿運來說卻意味著他能夠于張之洞幕府中一展平生所學。 拜相封侯! 對于幾乎每一個讀書人的夢想，習得一身文武藝，貨與帝王家，而其之所以貨與帝王家。為的正是那一朝登龍門，拜相封侯的一天。但古往今來又有多少人才被掩沒其中。終其一生碌碌無為。 在所謂的“盛世”之中，不知多少人才因種種原因埋沒其間，不為人所重，其志不得展。所謂的不拘一格降人才之世，或許只有亂世方才會出現。畢竟于亂世中，欲成大業者，無不是首重用人。 不過雖說這拜相封侯是讀書人的夢想，但于王闿運而言，他的夢想絕不是拜相封侯那么簡單，對于終其一生研讀帝王術的他來說，他所渴望的卻是于新王朝拜相封侯。 同治元年，正是懷揣著這份心思，他入曾國藩之幕，然而其瞻前顧后全無成大事者之氣魄，如何能成事？在其建議被拒后，王闿運便離開曾幕，貧食四食，專事講學。 原本他以為，終其一生恐難一展所學，但去年的“總督議政”卻讓他看到了一絲希望，從那時起，王闿運便對國內時事傾注了更多的精力，甚至更是以自己的了解，那九位總督一一加以分析，而一番分析后，他所得到的結果不過與外人相仿，天下之勢盡歸三人罷了。 而這三人中誰人又能得以天下？ 念及這個問題，王闿運的唇角微揚，瞧著身邊頗似激動的學生。 “叔嶠，待到武昌后，你也應進兩湖大學堂中研讀西學，明白嗎？” 王闿運的語氣顯得極為鄭重，若是一般圣門弟子或許還會對西學產生抵觸之意，但研習一生帝王術的王闿運卻頗為變通，或者說其更重實用，去年的天下大變，他又焉未看到唐武昌靠的是什么席卷東北，非但逼朝廷簽下城下之盟，更迫使朝廷分權于地方，進而造成今日天下之勢？ 靠的是其兵威，借得是其時局，但歸根到底，若是沒有其于朝鮮兩歲理辦新政之基，又豈能成秋風掃落葉之勢。 “今日之天下，圣門學問修于身心綽綽有余，然而平以天下，又豈能全靠圣門學問，要靠兵艦槍炮，甚至……” 手指著遠處的一艘輪船，王闿運卻又是感嘆一聲。 “要靠商利以為支柱！” 從古至今焉有政府為商者？可現如今這湖廣總督可不就是大做著買賣，在湖廣設以生絲局，收購蠶繭，機制生絲以出口海外換取利源，還有那個紗布局，收以棉花紡成紗線再銷于百姓織成土布，而將這生絲、紗線以及土布運銷各地的正是這輪船局，如此相輔相成之下，湖廣總督府一年獲利又豈只千百萬，充沛之財源正是張之洞實施新政的根本，若是如陜甘、云貴、 四川一般困于一地無充餉之銀，自無爭奪天下之力。 “這西洋學問為師雖不屑之，然今日之世，各方用才首重其是否通知西洋，通曉西洋之學，唐子然……” 一聲長嘆之后，王闿運的語中卻流露出些許欣賞與惋惜互相交雜之意。 “給咱們中國帶來什么改變，怕就是各地皆知，今日之世非通洋才者不可立，他唐子然憑的就是于西洋之通曉上，以西洋之法操持政務，以西洋之法操辦經濟，又以西洋之法操練新軍，如此方才有今日東北之勢！叔嶠，為師的學問，你已習得十之六七，剩下全憑閱歷經驗，至于那西洋學問，為師教不得，亦不會教，往大學堂中好生向他人講教……” 恩師的叮囑只讓楊銳連忙恭應道。 “恩師所言極是，大人今日用人擇才，首重西學，西學不精者，縱有千般學問，亦不得其用，精通西學者，自可出入幕中，點為要員……” 在說話的時候，楊銳卻是有意無意的朝老師看了一眼，瞧著老師他的心思卻變得有些復雜，恰如老師所言，唐子然之后，這天下便以西洋之才為擇才標準，制臺大人平生最悔惱之事，恐怕就是將唐子然送往京，悔惱的倒不是他唐子然三拳兩腳把大清國的那張虎皮撕的粉碎的，悔得是當初未能讓將其留于身邊為湖廣之用，惱的是今日之勢，湖廣與直隸抵角之勢中，唐子然又于東北虎視關內。 一方面不甘為李合肥之下，意與其一較長短。另一方面不甘為他人做嫁衣，這便是湖廣今日之困，而更有甚者，湖廣偏偏還不能與東北撕破臉，縱是操辦新政、新軍，湖廣亦需要依賴東北，如此一來，湖廣自然是求賢似渴，在饑不擇食的引進千百名西洋、東洋人才之余，大人更是把兩湖書院改為兩湖大學堂以為培養人之用。 但這一切，只是治標不治本，也就是在這兩難之下，座師才會想到恩師，想到恩師的帝王之術。也正是這帝國之術讓楊銳心思浮動起來，盡管現在憑著座師當初的提攜他已貴為議政員，可對于楊銳而言，這卻只官場晉身罷了。 拜相封侯方才是讀書人的最終目標，過去座師與李合肥所爭者不過只是“天下第一督”的虛名，而今日兩人所爭者卻是天下，從去年起但凡稍有眼光者都能看出這天下已成逐鹿之勢，縱是京城那不爭氣的滿清朝廷，這會也意識到了危機，終日只為練兵忙，甚至大有再練八旗精銳，重奪中國天下的意思，還扛著正統的滿清朝廷尚是如此，更何況地方？ 李鴻章的北洋新軍，李瀚章的兩廣新軍，劉坤一的兩江新軍，再加上湖廣的自強軍，現如今看似局勢平穩的背后，實際上大家伙都在操練精兵以謀他日。縱是最不濟的陜甘現如今也是一鎮新軍已成。 這天下啊……秦失其鹿，天下共逐之！ 滿清靠著兩鎮八旗新軍，能不能守得住他的天下，楊銳尚是不知，但他卻知道，現在這個時局對于他這樣的讀書人，卻是他日拜相封侯的機會，甚至正是因為這個愿意，他才無意于京中做那個看似光鮮的議政員。 “所以，叔嶠，你才要研習西學，畢竟與他人相較，香帥為你之座師，且多年頗受香帥信用，今日唯不足者全在不通西學，叔嶠……” 意味深長的叮囑一番，王闿運便將目光再次投向遠方，若非楊銳是他的弟子，他絕不會說出這番話來，充官場而入學堂，便就是這份魅力，亦遠非一般人所能及，可也就是這番魄力傳至張之洞耳中，自然可為楊銳加上一分。 “老師所言極是，此次回武昌后，學生即向香帥請辭，入大學堂研習西洋學問，以為香帥分憂！” 見楊銳體諒了自己的一番苦心，王闿運只是略微一笑，而后便看著這千里洞庭，感受著這早春的寒意，撫須閉目輕笑間突然輕聲言道。 “叔嶠，你說此次于武昌后，香帥于為師會有何問？” （弱弱的求一下定閱和 帝國的朝陽 第57章 湖南才
千里洞庭湖上，船帆點點中，卻又有幾團煙云，那煙云是蒸汽船噴吐出的煤煙，從前年歲末起，隨著湖廣船局的蒸汽船開辟了通往長沙的航線，這洞庭湖上的蒸汽船便日益增多，這只是因為洞庭湖湖寬水深，輪船運輸相比木船運輸具有運量大、速度快、安全可靠等明顯的優勢，加之湖廣總督府為扶持輪船局的經營，為其免除厘卡責納等雜稅，更是促成了輪船局的發展。 輪船憑著其運量大、運費廉的優勢，在洞庭湖與長江沿線迅速取代了傳統的木船，將湖南的大米等各類土產經洞庭湖運往長江，發往漢口等地，市場的繁榮刺激了輪船業的發展，不過只兩年間，這湖廣輪船局便從最初的4艘輪船擴張為擁有24艘大小輪船的企業，更是沿江依湖開辟了一系列的新航線，而作為其初始之地的洞庭湖上，航行于此的大小輪船更是多達十余艘，現在這湖面上煤煙裊裊到也不算稀奇。 “利源”號是一艘百多噸的小輪船，相較于普通帆船于湖面上航行的“利源”號卻讓人產生飛馳的錯覺來，縱是對于習慣于作船的王闿運來說，于船艏迎風而立時，亦會產生這種錯覺來，而當他扶須而立笑而不語時，身邊的一個年過三旬的青年卻顯得有些激動，而那青年絕無法體諒此時身邊長者內心的激蕩。↘長↘風↘文↘學，ww↙w.cf≤wx.ne￠t 二月的天氣雖依還帶著寒意，可立于船頭的王闿運卻不覺得一絲風寒，內心反倒頗為火熱。就在年前。他接到了弟子楊銳帶來的湖廣總督張之洞的親筆信函。邀請其往兩湖書院，不，應該是兩湖大學堂才是任教習，當然以楊銳的說法，這只是表面，大人還意請其進幕府。 進張之洞幕府，若是擱在兩年前，對于這種邀請王闿運自會不屑一顧。但現如今他卻是趨之若鶩，立即著手把船山學院諸事一一交待，隨后便隨楊銳一同前往武昌。 機會，或許在許多人眼中，這不過只是擠身幕府，躍身官場的機會，但對于王闿運來說卻意味著他能夠于張之洞幕府中一展平生所學。 拜相封侯! 對于幾乎每一個讀書人的夢想，習得一身文武藝，貨與帝王家，而其之所以貨與帝王家。為的正是那一朝登龍門，拜相封侯的一天。但古往今來又有多少人才被掩沒其中。終其一生碌碌無為。 在所謂的“盛世”之中，不知多少人才因種種原因埋沒其間，不為人所重，其志不得展。所謂的不拘一格降人才之世，或許只有亂世方才會出現。畢竟于亂世中，欲成大業者，無不是首重用人。 不過雖說這拜相封侯是讀書人的夢想，但于王闿運而言，他的夢想絕不是拜相封侯那么簡單，對于終其一生研讀帝王術的他來說，他所渴望的卻是于新王朝拜相封侯。 同治元年，正是懷揣著這份心思，他入曾國藩之幕，然而其瞻前顧后全無成大事者之氣魄，如何能成事？在其建議被拒后，王闿運便離開曾幕，貧食四食，專事講學。 原本他以為，終其一生恐難一展所學，但去年的“總督議政”卻讓他看到了一絲希望，從那時起，王闿運便對國內時事傾注了更多的精力，甚至更是以自己的了解，那九位總督一一加以分析，而一番分析后，他所得到的結果不過與外人相仿，天下之勢盡歸三人罷了。 而這三人中誰人又能得以天下？ 念及這個問題，王闿運的唇角微揚，瞧著身邊頗似激動的學生。 “叔嶠，待到武昌后，你也應進兩湖大學堂中研讀西學，明白嗎？” 王闿運的語氣顯得極為鄭重，若是一般圣門弟子或許還會對西學產生抵觸之意，但研習一生帝王術的王闿運卻頗為變通，或者說其更重實用，去年的天下大變，他又焉未看到唐武昌靠的是什么席卷東北，非但逼朝廷簽下城下之盟，更迫使朝廷分權于地方，進而造成今日天下之勢？ 靠的是其兵威，借得是其時局，但歸根到底，若是沒有其于朝鮮兩歲理辦新政之基，又豈能成秋風掃落葉之勢。 “今日之天下，圣門學問修于身心綽綽有余，然而平以天下，又豈能全靠圣門學問，要靠兵艦槍炮，甚至……” 手指著遠處的一艘輪船，王闿運卻又是感嘆一聲。 “要靠商利以為支柱！” 從古至今焉有政府為商者？可現如今這湖廣總督可不就是大做著買賣，在湖廣設以生絲局，收購蠶繭，機制生絲以出口海外換取利源，還有那個紗布局，收以棉花紡成紗線再銷于百姓織成土布，而將這生絲、紗線以及土布運銷各地的正是這輪船局，如此相輔相成之下，湖廣總督府一年獲利又豈只千百萬，充沛之財源正是張之洞實施新政的根本，若是如陜甘、云貴、 四川一般困于一地無充餉之銀，自無爭奪天下之力。 “這西洋學問為師雖不屑之，然今日之世，各方用才首重其是否通知西洋，通曉西洋之學，唐子然……” 一聲長嘆之后，王闿運的語中卻流露出些許欣賞與惋惜互相交雜之意。 “給咱們中國帶來什么改變，怕就是各地皆知，今日之世非通洋才者不可立，他唐子然憑的就是于西洋之通曉上，以西洋之法操持政務，以西洋之法操辦經濟，又以西洋之法操練新軍，如此方才有今日東北之勢！叔嶠，為師的學問，你已習得十之六七，剩下全憑閱歷經驗，至于那西洋學問，為師教不得，亦不會教，往大學堂中好生向他人講教……” 恩師的叮囑只讓楊銳連忙恭應道。 “恩師所言極是，大人今日用人擇才，首重西學，西學不精者，縱有千般學問，亦不得其用，精通西學者，自可出入幕中，點為要員……” 在說話的時候，楊銳卻是有意無意的朝老師看了一眼，瞧著老師他的心思卻變得有些復雜，恰如老師所言，唐子然之后，這天下便以西洋之才為擇才標準，制臺大人平生最悔惱之事，恐怕就是將唐子然送往京，悔惱的倒不是他唐子然三拳兩腳把大清國的那張虎皮撕的粉碎的，悔得是當初未能讓將其留于身邊為湖廣之用，惱的是今日之勢，湖廣與直隸抵角之勢中，唐子然又于東北虎視關內。 一方面不甘為李合肥之下，意與其一較長短。另一方面不甘為他人做嫁衣，這便是湖廣今日之困，而更有甚者，湖廣偏偏還不能與東北撕破臉，縱是操辦新政、新軍，湖廣亦需要依賴東北，如此一來，湖廣自然是求賢似渴，在饑不擇食的引進千百名西洋、東洋人才之余，大人更是把兩湖書院改為兩湖大學堂以為培養人之用。 但這一切，只是治標不治本，也就是在這兩難之下，座師才會想到恩師，想到恩師的帝王之術。也正是這帝國之術讓楊銳心思浮動起來，盡管現在憑著座師當初的提攜他已貴為議政員，可對于楊銳而言，這卻只官場晉身罷了。 拜相封侯方才是讀書人的最終目標，過去座師與李合肥所爭者不過只是“天下第一督”的虛名，而今日兩人所爭者卻是天下，從去年起但凡稍有眼光者都能看出這天下已成逐鹿之勢，縱是京城那不爭氣的滿清朝廷，這會也意識到了危機，終日只為練兵忙，甚至大有再練八旗精銳，重奪中國天下的意思，還扛著正統的滿清朝廷尚是如此，更何況地方？ 李鴻章的北洋新軍，李瀚章的兩廣新軍，劉坤一的兩江新軍，再加上湖廣的自強軍，現如今看似局勢平穩的背后，實際上大家伙都在操練精兵以謀他日。縱是最不濟的陜甘現如今也是一鎮新軍已成。 這天下啊……秦失其鹿，天下共逐之！ 滿清靠著兩鎮八旗新軍，能不能守得住他的天下，楊銳尚是不知，但他卻知道，現在這個時局對于他這樣的讀書人，卻是他日拜相封侯的機會，甚至正是因為這個愿意，他才無意于京中做那個看似光鮮的議政員。 “所以，叔嶠，你才要研習西學，畢竟與他人相較，香帥為你之座師，且多年頗受香帥信用，今日唯不足者全在不通西學，叔嶠……” 意味深長的叮囑一番，王闿運便將目光再次投向遠方，若非楊銳是他的弟子，他絕不會說出這番話來，充官場而入學堂，便就是這份魅力，亦遠非一般人所能及，可也就是這番魄力傳至張之洞耳中，自然可為楊銳加上一分。 “老師所言極是，此次回武昌后，學生即向香帥請辭，入大學堂研習西洋學問，以為香帥分憂！” 見楊銳體諒了自己的一番苦心，王闿運只是略微一笑，而后便看著這千里洞庭，感受著這早春的寒意，撫須閉目輕笑間突然輕聲言道。 “叔嶠，你說此次于武昌后，香帥于為師會有何問？” （弱弱的求一下定閱和 帝國的朝陽 第57章 湖南才
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