第六百六十八章 最大前提

縱使朗生舌燦蓮花，他的養生理論與關于罩杯的論述也沒有在一眾妻妾面前得到通過，最后不得不將話題轉移到天文地理之上才成功的轉移了眾女的注意力，不過意猶未盡的劉教授好歹晚間在糜貞房中給了她單獨的輔導，看來此事目前也只能作為夫妻閨房情趣的一種了，還有便是在青樓之中，但以劉毅如今的身份顯然不合適了。

次日沒有大朝，劉毅卻也未去州府之中，而是在書房之內奮筆疾書著，馬上就是新的一次幽州書院與武院的學子入學的時候了，他如今就要去編寫一套關于武院的新教材，這一點可不能假手于人。幽州書院的學制是仿照后世的，每年七月結業，九月入學，而隨著將近十年的成功運作他的一系列模式已經相當成熟，每一年都能為劉毅的屬領之中提供不少各種層級的人才，正是在這些人才的齊心合力之下，幽州等各州才能有更為迅速的發展，在全面推行科舉制時機尚未成熟的時候，幽州書院便成了劉毅辦學的一個重要試點，不是所有的學子都有著過人的天賦，教育是一種重要的手段，士族子弟與寒士亦然。

軍事、政事、經濟、教育等方面的建設在劉毅的屬領中向來都是被加以重視的，可以說幽州書院的設立就是劉毅對漢末人才選拔的一種改良，也許現在的書院之中士族子弟還占據著優勢比重，可寒門子弟也已經擁有了一定的地位。劉毅在為武院編寫教材的同時亦在腦中思考著如何能將幽州書院的成功經驗進一步的推行下去。

如今司州、并州、平州都已經有了分院的存在，其中司州分院的規模最大，戰前已經有了過千名的學子，并州平州亦過了五百之術，冀州書院則已經在建立之中了，幾處相加劉毅現在已經有了將近六千的人才儲備，還不包括那些結業之后走上了仕途政途的學子，他們在地方上與各個部門之中的表現也是可圈可點的，而這些學子都在數年的學習之中接受了劉毅的那一套改良之后的思想思路，當他們積累經驗站到高處之后可以想象朗生會擁有如何巨大的改革班底，這是在不影響當前社會構架前提下最為有效的改良方法，一旦在這些人真正成熟起來之后，劉毅對社會的改造改革才會擁有巨大的優勢。

不過在朗生眼中，書院的教育乃是面對成人，雖然有了很大的效果但離他的設想還是相差頗遠，以如今屬領各州百姓的收入程度，他已經可以在一定的范圍之內推行有限度的義務教育了，成人可以接受他的思想，可由于本身已經有了成熟的觀點那種接受的主動性是要打上一些折扣的，但孩子們就不同了，他們就是一張白紙，可以根據劉毅的需求去加以打造，這一點不但會在十余年后讓他得利，更能沿襲到子孫后代，教育乃是百年大計這句話絕不是空乏的口號。

劉毅在這一點的上的布局是經過深思熟慮的，從他一統幽州到現在準備推行孩童的義務教育足足經過了八年的時間，他在等待條件的成熟，幽州書院在培養出很多士族優秀子弟的同時也改善了寒門子弟在社會上的地位，更讓很多有識之士看到了教育的好處，但這僅僅是基礎之一，用商業的眼光來看，教育無疑是投入產出很不相稱的，他的投資回報需要極其漫長的時間，也只有在幽州各州民生進一步富足之后，那些父母手中有了余錢才有能力讓自己的子女去讀書習字。

也許有人會問，以劉毅的地位與劉家的富有他完全可以在早幾年前就推行這樣的制度，的確朗生有能力做到這一點，但除了上述的時機之外不要忘了后世的蘇青成是一個非常成功的商人，商人眼中只有利益，這與帝王之道絲毫不加矛盾，在教育體制的問題上，劉毅希望他從一開始運作便具有良好的操作規范，單靠州府支出絕不是長遠之計，他的義務教育是有限度的，孩童的父母必須承擔其中的一部分支出，在這一點上劉毅表現的十分堅決，因為如今他還沒有能夠一統大漢河山，軍事方面的支出始終會在州府收入之中占據巨大的比例，這是誰也無法改變的事實，不會因為任何的言論而產生影響。

同幽州書院一般，這種教育體系也會先從試點開始，劉毅試點就在屬領最為富裕的幽州，以其目前的人口與經濟狀況，每鄉都要設置公學，讓那些六到十歲的孩子可以進入其中讀書習字，這些公學要掛靠在當地的縣府之下，在朝中也要有一個相應的機構進行總領，此外還要考慮這些孩童與書院之間的對接，這其中就會存在選拔機制！當然對于民眾的教育劉毅更多的是讓他們去識字明理，在如今這樣的社會環境下過度的開發民智絕對是不智之舉，對此劉毅深有體會。

普通百姓有著一定程度的知書達理對于社會的穩定和發展都有著巨大的好處，但這其中一定要有度的考量，倘若他們獲取的知識太多，眼界進一步開闊說不得就要去爭取相應的地位了，這對于統治者而言是最不愿看見的結局，亦是劉毅極為慎重的地方，他要做的是一言九鼎的九五之尊而不是民意選舉的總統，在這一點上朗生毫無疑問是有著私心的，他只會向著這個方向去做社會改良，教育亦是如此，他培養出來的人才一定是要為他服務的，否則沒有任何的意義。

所有的一切都必須圍繞著他的大業來進行，甚至可以說圍繞著他劉毅來進行，這是最大的前提條件，而當這樣的想法逐漸在朗生腦海中成熟完善的時候，他才真正的擁有了一顆帝王之心！

狼行三國 第六百六十八章 最大前提