第一一三生命如此輝煌，生命如此…（中）
更新時間:2024-06-05 作者:面壁的和尚
野醫 第一一三生命如此輝煌，生命如此…（中）
人的思維有時會走入死角，最簡單的例子就是做題時，明明按照當前的方法是解不了題的，但卻仍然會困于當前的方法，很難走出來。 在日常生活中，這種走入思維死角的情況并不少見，比如被傳銷洗腦的人，他們會一根筋的相信那些傳銷人的話，也就是俗話說的入了“魔障”。 孔英現在的情況，和大多數自殺的人一樣，只認眼前一條路，對外界的環境產生了排斥心理。這也算是進入了思維的死角、入了魔障的一種。 要解決她現在的困境，在不能強制將她從危險中帶離出來的情況下，首先要安撫她的情緒，最好有專業人士通過語言和肢體動作的暗示，慢慢將她的思維從“死角”當中誘導出來。只要她肯與外界交流，事情已經成功了９０%！ 走入思維死角的人，只要是能夠看到另外一條路，他們就會豁然開朗，自然就會拋棄眼下這條死路了！ 在目前這種情況下，樓下孔英的老師和同學也沒得選擇，只能通過各種喊話，希望她不要做傻事： “英子，你快向后靠靠，有什么話我們好好說，千萬不要做傻事啊！” “孔英，有什么困難你說出來，我們大家一定會幫助你解決的！” “孔英同學，你的父母馬上就要來了，你千萬要冷靜！” …… 但是趙陽卻采用了一個更直接的辦法，控制她的氣血運行！ 從理論上說，人的右腦側重于感性思維，左腦側重于理性思維，只要能讓她左腦的氣血活躍起來，理性思考的能力就會提升！而一個人一旦能理性思考問題了，至少就不會做一些傻事了！ 同時再驅散她心中郁積的“氣”，壓抑的感覺就會消失，也有助于她不再囿于消極的思想當中！ 當然，人的思想是十分復雜的，做到這兩點并不一定能取到最好的效果：孔英自動放棄眼下錯誤的作法，自己走回來。但是，只要能控制住她身體大部分的氣血運行，趙陽就能讓她想動也動不了！她不過來，大不了過去把她拉過來就是了！ 所以趙陽看到在這個距離上依舊能使用六字真言影響到孔英，就又繼續說道：“孔英，嗯（嗡），你愿意聽我說幾句話嗎（嘛）？” 孔英抬頭看向趙陽。她第一次見到趙陽，看到他明亮的眼睛，就覺得心里亮堂不少，而他對她說的那句“開心點！”，這種來自陌生人的祝福也讓她感到很溫暖。所以，聽到趙陽的話，她雖然沒有開口，但也沒有反對。 趙陽調整了一下位置，微笑道：“孔英，你知道嗎（嘛）？第一次見到你的時候，感覺你就像一只勤勞可愛的小蜜蜂，嗡！嗡！嗡！飛到了這邊，嗡！嗡！嗡！又飛到了那邊！你知道嗎（嘛），我家就有一個很大的果園，一到春天，桃樹上、蘋果樹上就開滿了美麗的花！一到那候，小蜜蜂們就嗡嗡嗡的飛進我家的果園，嗡嗡嗡的落到桃花上，又嗡嗡嗡的落到蘋果花上……” 對于孔英她們這個年紀的女孩子來說，能讓她想不開最有可能的原因是學習方面的事情，再考慮到她的家庭，可能還會有困苦的生活帶來的不利因素。趙陽一開始原本是想談學習，談他初中時怎樣從不會學習到成為班級里的尖子的。 談這個話題，有可能會引起她的共鳴，但也有可能刺激到她！萬一她情緒一失控，真要跳樓的話，趙陽雖然有一定的把握在她跳下去之前跑到她身邊，但是，任何事情都有例外，萬一出現意外情況呢？所以，他所幸就不提這方面的話題，盡可能的發出六字真言中的音節。 于是就有了那只“勤勞可愛的小蜜蜂”在“嗡嗡嗡”的飛個沒完！ 看起來趙陽說話沒有任何意義，但是，他話里提到的四個意象，蜜蜂，果園，桃花，蘋果花，都是能引起人們美好聯想的事物，會讓人心情就不自覺的放松下來。 而趙陽說話時的表情和動作自然、隨意、輕松，不像后面站著的那些老師如臨大敵一般，也在無形中削弱了孔英的排斥心理。 最重要的則是趙陽那一通“嗡嗡嗡”，終于讓孔英心中那股郁積的“氣”有了松動的跡象！ 趙陽還待繼續“嗡嗡”下去，孔英的班主任章耀明氣喘吁吁地跑了上來，一上樓頂就看著孔英的眼睛說道：“孔英，有什么話你跟老師說，可千萬不要做傻事啊！你忘了老師跟你們說過的話了嗎？沒有過不去的火焰山！你這么年輕，以后的路還很長，千萬不要一時想不開，做了讓大家和你父母都心痛的事啊！” 趙陽一聽馬上感覺到要壞！ 這種陳詞濫調，誰聽誰膩歪！尤其最后一句話，在現在的情況下，很大可能只能起到增加孔英心理負擔的作用！另外，如果他猜測的不錯的話，孔英的成績應該很一般，甚至會處在下游！對于她這樣的學生，想必他平時也不會太過在意，那現在再說這種話，更會引起她的反感！ 事實上，在章耀明說完這句話后，孔英的情緒馬上變得激動起來！ 趙陽一看，二話不說，轉身一撥章耀明的臉，一腳踹在他的屁股上，將他送了出去！然后轉過身之后，他的臉上又帶上了和煦的笑容，道：“我的話還沒說完，我們繼續說我家果園的事情！在開花的那半個月里，那些個小蜜蜂啊，從東頭的桃樹林，到西頭的蘋果樹林，嗡！嗡！嗡！像音樂一樣！你聽，嗡！嗡！嗡！像不像音樂？” 孔英嘴角難得的翹了一下，又低頭道：“趙，趙陽，我知道你的好意，可是我，我不行了……” 有門！ 愿意交流就好！況且她的情緒看起來不是那么激動了！ 站在樓頂的老師們馬上激動起來，然后都很詫異地看著趙陽，他廢話一樣的“嗡嗡嗡”幾句，就說動了要尋短見的孔英？ 但趙陽卻知道，孔英之所以有現在的改變，首先要感謝章耀明，感謝他上來挨了他一腳！正是在章耀明挨完那一腳之后，孔英的心氣平了一些，接著趙陽抓住機會，又“嗡嗡嗡”的來了一通，終于將她心中郁積的“氣”疏散了開去！ 心中郁積的氣一散，孔英的心情變開朗起來！有一句話叫心悅神明，心情一開朗，左半腦的氣血也就開始活躍起來了！ 趙陽馬上抓住機會，笑道：“你怎么就不行？現在天氣變冷了，看不到那些‘嗡嗡嗡’的小可愛們了，但等到來年春天，大地回暖，我家的果園就會花開滿園，那些勤勞可愛的小蜜蜂們就會‘嗡嗡嗡’的飛來，你想不想看到它們呢？我邀請你和曹佳她們一起去看好不好？” 孔英眼中閃過一陣迷茫，但很快又被失落所代替，她的成績，她的家庭，有資格享受和曹佳她們一樣的快樂嗎？她有些沉重地搖了搖頭，痛苦地道：“我，不行的！” 趙陽馬上接道：“怎么不行？我誠摯地邀請你和曹佳她們，在明年春暖花開的季節，一起去我家看看桃花，去看看哪些可愛的‘嗡嗡嗡’，好嗎？” 春暖花開，看桃花，可愛的“嗡嗡嗡”，盡管孔英感覺自己的生活是灰暗的，但聽到趙陽著重強調的幾個詞，年輕的心依然跳動了一下，她怯怯地看了趙陽一眼，又馬上垂下眼瞼，低聲道：“我，我也行嗎？” 趙陽松了一口氣，熱情地道：“當然可以了！到時我們不僅可以去看桃花，還有瀑布，還有山，還有數不清的樹木和山花！” 孔英看向趙陽的眼睛，仿佛從那里能看到他所說的桃花、瀑布、山、樹，這一刻她終于感覺到生活原來還是有色彩的！ 趙陽向她走去。 孔英回頭看了一眼。這時公安和消防的人都來到了校園，疏散了人群，開始架設緩沖氣墊。 畢竟已經進了冬天，穿著校服在樓頂站了這么長時間，她的身體有些僵硬了。 而且，當擺脫了想死的心理后，從八樓向下看的時候，忍不住有些眼暈！ 再加上平時只能吃得上粗茶淡飯，營養也跟不上，身體比起同齡的孩子來要虛弱一些。所以她的身子一軟，突然向樓下歪倒下去！ 孔英馬上明白發生了什么！只是身體虛得厲害，她感覺眼睛也睜不開，想著，算了，這樣也好，終于不用再承受生活的苦了！可惜，不能去趙陽家看桃花啊！ 這時柳玉桃剛好趕到學校，看到眼前一幕，不由睚眥欲裂，撕心裂肺的喊道：“英兒”然后跛著腳沒命地向前沖去！ ＰＳ：一會有章加更。野醫 第一一三生命如此輝煌，生命如此…（中）
人的思維有時會走入死角，最簡單的例子就是做題時，明明按照當前的方法是解不了題的，但卻仍然會困于當前的方法，很難走出來。 在日常生活中，這種走入思維死角的情況并不少見，比如被傳銷洗腦的人，他們會一根筋的相信那些傳銷人的話，也就是俗話說的入了“魔障”。 孔英現在的情況，和大多數自殺的人一樣，只認眼前一條路，對外界的環境產生了排斥心理。這也算是進入了思維的死角、入了魔障的一種。 要解決她現在的困境，在不能強制將她從危險中帶離出來的情況下，首先要安撫她的情緒，最好有專業人士通過語言和肢體動作的暗示，慢慢將她的思維從“死角”當中誘導出來。只要她肯與外界交流，事情已經成功了９０%！ 走入思維死角的人，只要是能夠看到另外一條路，他們就會豁然開朗，自然就會拋棄眼下這條死路了！ 在目前這種情況下，樓下孔英的老師和同學也沒得選擇，只能通過各種喊話，希望她不要做傻事： “英子，你快向后靠靠，有什么話我們好好說，千萬不要做傻事啊！” “孔英，有什么困難你說出來，我們大家一定會幫助你解決的！” “孔英同學，你的父母馬上就要來了，你千萬要冷靜！” …… 但是趙陽卻采用了一個更直接的辦法，控制她的氣血運行！ 從理論上說，人的右腦側重于感性思維，左腦側重于理性思維，只要能讓她左腦的氣血活躍起來，理性思考的能力就會提升！而一個人一旦能理性思考問題了，至少就不會做一些傻事了！ 同時再驅散她心中郁積的“氣”，壓抑的感覺就會消失，也有助于她不再囿于消極的思想當中！ 當然，人的思想是十分復雜的，做到這兩點并不一定能取到最好的效果：孔英自動放棄眼下錯誤的作法，自己走回來。但是，只要能控制住她身體大部分的氣血運行，趙陽就能讓她想動也動不了！她不過來，大不了過去把她拉過來就是了！ 所以趙陽看到在這個距離上依舊能使用六字真言影響到孔英，就又繼續說道：“孔英，嗯（嗡），你愿意聽我說幾句話嗎（嘛）？” 孔英抬頭看向趙陽。她第一次見到趙陽，看到他明亮的眼睛，就覺得心里亮堂不少，而他對她說的那句“開心點！”，這種來自陌生人的祝福也讓她感到很溫暖。所以，聽到趙陽的話，她雖然沒有開口，但也沒有反對。 趙陽調整了一下位置，微笑道：“孔英，你知道嗎（嘛）？第一次見到你的時候，感覺你就像一只勤勞可愛的小蜜蜂，嗡！嗡！嗡！飛到了這邊，嗡！嗡！嗡！又飛到了那邊！你知道嗎（嘛），我家就有一個很大的果園，一到春天，桃樹上、蘋果樹上就開滿了美麗的花！一到那候，小蜜蜂們就嗡嗡嗡的飛進我家的果園，嗡嗡嗡的落到桃花上，又嗡嗡嗡的落到蘋果花上……” 對于孔英她們這個年紀的女孩子來說，能讓她想不開最有可能的原因是學習方面的事情，再考慮到她的家庭，可能還會有困苦的生活帶來的不利因素。趙陽一開始原本是想談學習，談他初中時怎樣從不會學習到成為班級里的尖子的。 談這個話題，有可能會引起她的共鳴，但也有可能刺激到她！萬一她情緒一失控，真要跳樓的話，趙陽雖然有一定的把握在她跳下去之前跑到她身邊，但是，任何事情都有例外，萬一出現意外情況呢？所以，他所幸就不提這方面的話題，盡可能的發出六字真言中的音節。 于是就有了那只“勤勞可愛的小蜜蜂”在“嗡嗡嗡”的飛個沒完！ 看起來趙陽說話沒有任何意義，但是，他話里提到的四個意象，蜜蜂，果園，桃花，蘋果花，都是能引起人們美好聯想的事物，會讓人心情就不自覺的放松下來。 而趙陽說話時的表情和動作自然、隨意、輕松，不像后面站著的那些老師如臨大敵一般，也在無形中削弱了孔英的排斥心理。 最重要的則是趙陽那一通“嗡嗡嗡”，終于讓孔英心中那股郁積的“氣”有了松動的跡象！ 趙陽還待繼續“嗡嗡”下去，孔英的班主任章耀明氣喘吁吁地跑了上來，一上樓頂就看著孔英的眼睛說道：“孔英，有什么話你跟老師說，可千萬不要做傻事啊！你忘了老師跟你們說過的話了嗎？沒有過不去的火焰山！你這么年輕，以后的路還很長，千萬不要一時想不開，做了讓大家和你父母都心痛的事啊！” 趙陽一聽馬上感覺到要壞！ 這種陳詞濫調，誰聽誰膩歪！尤其最后一句話，在現在的情況下，很大可能只能起到增加孔英心理負擔的作用！另外，如果他猜測的不錯的話，孔英的成績應該很一般，甚至會處在下游！對于她這樣的學生，想必他平時也不會太過在意，那現在再說這種話，更會引起她的反感！ 事實上，在章耀明說完這句話后，孔英的情緒馬上變得激動起來！ 趙陽一看，二話不說，轉身一撥章耀明的臉，一腳踹在他的屁股上，將他送了出去！然后轉過身之后，他的臉上又帶上了和煦的笑容，道：“我的話還沒說完，我們繼續說我家果園的事情！在開花的那半個月里，那些個小蜜蜂啊，從東頭的桃樹林，到西頭的蘋果樹林，嗡！嗡！嗡！像音樂一樣！你聽，嗡！嗡！嗡！像不像音樂？” 孔英嘴角難得的翹了一下，又低頭道：“趙，趙陽，我知道你的好意，可是我，我不行了……” 有門！ 愿意交流就好！況且她的情緒看起來不是那么激動了！ 站在樓頂的老師們馬上激動起來，然后都很詫異地看著趙陽，他廢話一樣的“嗡嗡嗡”幾句，就說動了要尋短見的孔英？ 但趙陽卻知道，孔英之所以有現在的改變，首先要感謝章耀明，感謝他上來挨了他一腳！正是在章耀明挨完那一腳之后，孔英的心氣平了一些，接著趙陽抓住機會，又“嗡嗡嗡”的來了一通，終于將她心中郁積的“氣”疏散了開去！ 心中郁積的氣一散，孔英的心情變開朗起來！有一句話叫心悅神明，心情一開朗，左半腦的氣血也就開始活躍起來了！ 趙陽馬上抓住機會，笑道：“你怎么就不行？現在天氣變冷了，看不到那些‘嗡嗡嗡’的小可愛們了，但等到來年春天，大地回暖，我家的果園就會花開滿園，那些勤勞可愛的小蜜蜂們就會‘嗡嗡嗡’的飛來，你想不想看到它們呢？我邀請你和曹佳她們一起去看好不好？” 孔英眼中閃過一陣迷茫，但很快又被失落所代替，她的成績，她的家庭，有資格享受和曹佳她們一樣的快樂嗎？她有些沉重地搖了搖頭，痛苦地道：“我，不行的！” 趙陽馬上接道：“怎么不行？我誠摯地邀請你和曹佳她們，在明年春暖花開的季節，一起去我家看看桃花，去看看哪些可愛的‘嗡嗡嗡’，好嗎？” 春暖花開，看桃花，可愛的“嗡嗡嗡”，盡管孔英感覺自己的生活是灰暗的，但聽到趙陽著重強調的幾個詞，年輕的心依然跳動了一下，她怯怯地看了趙陽一眼，又馬上垂下眼瞼，低聲道：“我，我也行嗎？” 趙陽松了一口氣，熱情地道：“當然可以了！到時我們不僅可以去看桃花，還有瀑布，還有山，還有數不清的樹木和山花！” 孔英看向趙陽的眼睛，仿佛從那里能看到他所說的桃花、瀑布、山、樹，這一刻她終于感覺到生活原來還是有色彩的！ 趙陽向她走去。 孔英回頭看了一眼。這時公安和消防的人都來到了校園，疏散了人群，開始架設緩沖氣墊。 畢竟已經進了冬天，穿著校服在樓頂站了這么長時間，她的身體有些僵硬了。 而且，當擺脫了想死的心理后，從八樓向下看的時候，忍不住有些眼暈！ 再加上平時只能吃得上粗茶淡飯，營養也跟不上，身體比起同齡的孩子來要虛弱一些。所以她的身子一軟，突然向樓下歪倒下去！ 孔英馬上明白發生了什么！只是身體虛得厲害，她感覺眼睛也睜不開，想著，算了，這樣也好，終于不用再承受生活的苦了！可惜，不能去趙陽家看桃花啊！ 這時柳玉桃剛好趕到學校，看到眼前一幕，不由睚眥欲裂，撕心裂肺的喊道：“英兒”然后跛著腳沒命地向前沖去！ ＰＳ：一會有章加更。野醫 第一一三生命如此輝煌，生命如此…（中）
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