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3002、矛盾公開化

更新時間:2020-07-02  作者:徐浩瀚
教育局長 3002、矛盾公開化
書到用時方恨少。其實,人也是如此!周圍看著人一堆一堆的,但可用的人才,卻是捉襟見肘。最近一個階段,方圓為自己身邊缺少足夠的各方面人才,苦惱不已:忠誠的,沒有足夠的才華;有才華的,不夠忠誠。現在的人才短缺,已經到了饑不擇食的程度了,就連丁曉華的鐵桿部下何愈明,都已經納入到了方圓心中的人才儲備庫,可見人才之重要性。誰搶占了足夠多的人才,誰就掌握了未來命運的至高點。歷史已經見證了這一點:當年的項羽,可謂人才,他的身邊有亞父范增,可謂人才。但有范增而不用,于是大好前景終功虧一簣。劉邦,一個徐州地界的小地痞,自身的才能跟項羽無法相提并論,但他用張良,用蕭何,千里追韓信,千金買馬骨,所以身邊的人才越來越多,最終創立了大漢王朝。至于王朝建立之后大批功臣被殺,這是另外一回事。創業階段,最需要各種各樣的人才匯聚在自己的身邊,需要什么樣的人才,立刻拿得出,這才會得心應手。

但是現在,需要什么人才,沒有!找不到!這個真是愁煞個人哪!

其實,方圓之所以感覺到找個副校長都快不出來,主要原因就在:方圓入主教育中樞的時間太短,根本不像孫紅軍、張元慶這些在東州教育系統摸爬滾打幾十年的老人,對東州教育系

統的科長、校長們的情況,基本摸得一清二楚。到現在,方圓還有許多副校長叫不上名字,見不面也對不上號,就算是校長,那么接觸少的,恐怕也最多見面可以稱謂張校長、李校長,至于全名是什么,也叫不上來的。主持教育工作幾個月,基層縣區的教體局局長都認識了,副局長里也有不認識的。連人名都叫不上,又怎么能了解這個同志有什么才華呢?所以,自古有一句話,叫嘴上沒毛,辦事不牢,意指太年輕,根基太淺,想把事情辦好,不是那么容易。方圓之所以現在能夠在教育局威望崇高,其實也是沾了教育的同志都認為方圓背景太深厚這個方面的光。

到了3中,趙梓棟率學校一班人,都站在學校的門口,迎候方大局長駕臨學校視察。推而廣之,其實這跟葉繼成、宋云生、黃杰等到機場迎接馮省長,沒有任何實質上的區別。只不過,馮省長官更大,方圓官更小而已。這上上下下,其實都是這么回事。這才有“一葉知秋”、“窺斑知豹”這樣的成語來深刻詮釋一些普遍存在的真理或現狀。

看到方圓的車剛停下,趙梓棟似乎也沒有了以往的矜持,幾步跑上前,給方圓開車門。方圓下了車,趙梓棟已經熱情地雙手伸出:“熱烈歡迎方局長來東州3中視察指導工作。”

那諂媚的神情,與張元慶相

比,絲毫也不遜色,以致于幾位陪同的科長,都暗罵趙梓棟也是馬屁精,全然忘記了自己的心里其實也想這么做,只不過動手的速度比趙梓棟慢了半拍。不要羨慕嫉妒恨嘛,這也是中國特色的呀!

方圓說:“開學了,來看看學校,看看變化。”

趙梓棟說:“一年之計在于春,請局長來看3中的變化。”

謝秉國和李國強也湊上前來,向方圓打招呼。方圓說:“你們該視導你們的,不要因為我要來3中,就中斷自己的工作。”

謝秉國說:“局長點名教育科,我是一定要來的。”

方圓說:“也好,聽聽3中同志的匯報,了解一下3中有什么需求,教育科也要及時跟進,為學校的發展服好務。”

趙梓棟說:“謝謝局長的支持。”

李國強與方圓之間有默契,默默地跟在方圓的后面,不用解釋,也不多說什么。

方圓讓大家分頭聽一節推門課,點了張元慶、李國強、趙梓棟的名,聽了一節高二的語文課。回到了久違的課堂,方圓感到陌生而又親切。趙梓棟對上課的中年老師說:“市教育局方局長、張主任、市教研室李主任來聽一節課,于老師你該怎么上課,就怎么上課,上出你平時的水平來。”中年老師顯然有些緊張,或許她也早就聽過方圓的大名,對于全市的中小

學幼兒園老師來講,方圓就是最大的官兒,就像是老奶奶嚇唬半夜哭的嬰孩最常用的“再哭大灰狼就來吃你了”里面的大灰狼級的人物。

高中生們倒是無所謂。時代不一樣了,90后們早就失去了所謂的敬畏感,對于校長、局長、教研室主任們的到來,只是感到新奇。方圓挑的這個班,只是東州3中很普通的一個班。

方圓是語文教學的行家里手,不但自己上的課精彩,而且聽過不知道多少節從小學到初中到高中各個學段、各個學科的多少課,特別是語文課。特別是2008年3月和4月間,方圓夜以繼日地聽課,對于什么課,都能一目了然水平高低,質量好壞。

張元慶、李國強帶著筆記本,認真地聽課,認真地記下課堂教學的過程。方圓什么也沒帶,只是端坐在椅子上,認真地感覺課的質量。這一是堂樸實無華的語文課,雖然老師有點緊張,但教學基本功還是相當扎實的,該教的知識點都教到,該把握的重點也都把握住了,應該是很實用的一節課,特別是要應對高考的話,絕對沒有問題。

但聽過太多的課,知道什么課好,什么課不好。聽完課,方圓沒有評課,客氣地與執教老師握了握手:“于老師,辛苦了。”就離開了教室。

中年老師有些膽怯地小聲問趙梓棟:“校長,上得怎么樣?

趙梓棟說:“我個人感覺還是很扎實的。局長怎么看,我也不知道。局長是語文教學的專家,水平高著呢。”

中年老師說:“是啊,我還聽方局長上的公開課呢,上得實在太好了。”

趙梓棟嘆口氣,沒有說話。如果全校的語文老師上課都能達到方圓的水平,那自己這個校長也不用干了,根本駕馭不了啊!

眾人又視導了學校的課間和專用教室,查看了學校學期初準備的各種材料,最后來到學校的會議室,方圓聽取了趙梓棟的匯報。方圓說:“大家談一談來學校的感受,和聽課的一些感想,站在公允的角度,對學校的現狀提出意見和建議,對今后如何更好地改進工作,作出指導。從科長們來吧,李國強主任,你帶個頭。”

李國強站在教學的角度,很謹慎但也是很務實地指出學校的顯著進步,變到學校教學教研存在的問題。申軍則對依法治教和學校的宣傳工作提出了看法。其實申軍還很想從學校管理的角度談一點,畢竟他之前干過基教科長,但謝秉國在,申軍沒有膽量“越權”。滕飛躍則從學校干部、教師的精神面貌談到學校呈現出朝氣蓬勃的狀態,說了些不干不癢的馬屁話。楚國香是老機關,但從來沒有當過教師,楚國香說:“趙校長,我們人事科主要是對全市的教師進行管

理的部門,有什么需要我們支持和服務,請盡管說。我這里沒什么要說的。”

張元慶說:“趙校長來3中時間不長,但我感覺變化很大。”張元慶作為原來的基教科長、原來的政工科長、原來的體衛藝科長,從教育管理、干部隊伍、校園風貌等涉及教育的各個方面,進行了很到位的剖析,并提出了很務實的意見建議。東州3中一班人,都認真地聽張元慶講,把張元慶講的,都認真記下來。因為張元慶展現出了一個教育專家應有的專業水平,包括趙梓棟在內的每一個人,都對這樣的專業水準表示了尊重和嘆服。

方圓看著張元慶,內心很是矛盾。張元慶確實是一個優秀的人才,為什么就不能忠心為我所用?如果張元慶昨天沒有表現出后退一步的那個舉動,方圓尚不知道張元慶內心對他方圓的提防有多深。現在知道了,方圓也不知道該怎樣對待張元慶了。

聽張元慶說完,方圓說:“謝主任,你也談談。”

謝秉國看著張元慶,不知道為什么,他的心里涌上很多的醋意,特別是看到趙梓棟、方圓等人頻頻點頭,顯然是接受了張元慶的視導意見,謝秉國心里極不舒服。在謝秉國的心里,他已經把張元慶看成是自己最大的對手,甚至就是不共戴天的死敵,今天,又怎么能讓張元慶在眾人心目中留下好

印象?謝秉國說:“剛才幾位科長講的,我都同意。至于元慶主任剛才的一些說法,只代表他個人的想法,并不能代表整個視導組的意見。在我這里,我提幾點與元慶主任不同的想法,供趙校長和學校的同志們參考。”

呀,都說為官的最高境界是面和心不和。現在,謝秉國直接否定了張元慶,這矛盾頓時公開化了。

教育局長 3002、矛盾公開化

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