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2851、折磨

更新時間:2013-12-01  作者:徐浩瀚
教育局長 2851、折磨
從在方圓的旁邊,孫紅軍切身地體會到了方圓先硬后軟、軟硬兼施、威脅利誘的手段,深嘆自己遠遠不如啊!明明到了大過年的,沒有誰愿意多干活,沒有誰愿意多承擔責任,但是到了最后,各個局屬學校的校長,各個區縣分管職業教育的副局長,人人心里像被老鼠抓了一把似的,癢得不行,人人恨不能立刻找方圓匯報,要求去他們學校參觀,要求去他們區縣視察,請求方圓把他們的經驗寫進匯報材料。這就是工作的藝術,這就是領導的竅門。

方圓最后說:“座談會我建議也不要在這里開了。教育賓館,有一個大的橢圓型會議桌,汪局長帶著大家去那里座談吧。要把各個學校、各個區縣講的內容記清記好。回來后,立刻整理市教育局的匯報材料。未來幾天,職教科還要把省長視察前市教育局的預檢工作安排好,去哪里,看什么,力爭在省長到來前,確定好要去的區縣和學校。”

好么,春節七天假期,有一群人都要忙活。汪興邦心中暗暗叫苦:原本2008年從科長變成副局長,春節還準備帶著老婆孩子回農村老家探親,也是要顯擺顯擺。畢竟回到縣里,自己也是個不小的官兒,跟副縣長平級。這鄉鎮上的頭頭腦腦、村里的頭頭腦腦,肯定要登門,搞不好,縣里分管教育的副縣長、縣教體局的局長、副局長,也會專程到村里看望,或者把汪興邦一家請出來,在飯店里吃頓飯。這是通常的禮節,不可偏廢,也不會少。而2008年的春節,汪興邦還是個正科級的辦公室主任,那個時候回鄉,也就是村里的村支書和村長會登門。級別不同,待遇不一樣啊!

但是,現在是沒時間回老家了。最多最多就是大年三十回老家,陪著父母吃頓團圓飯,初一早晨拜拜年,然后就得返回東州市區。得,今年過春節,收禮的機會也給掐斷了。

方圓和孫紅軍離開了會場。汪興邦說:“各位校長、書記,各位局長,現在大家在這里稍微等一等。自己帶車的,到時候跟著教育局的大車一起走;沒帶車的,我安排一下車輛,我們馬上去教育賓館。上午如果會議開不完,中午大家在教育賓館吃飯。今天,我們一定要貫徹好方局長的指示精神,把成績總結足,把問題討論透,把思路研究好。”

在方圓和孫紅軍消失在會議室后,會議室里頓時就亂成一鍋粥了。幾位區縣的教體局副局長,立刻拿著手機就出了會議室,走廊的一角,教育局院子的一角,甚至在教育局外面的馬路邊上,都是些西裝革履的人,拿著手機,密集地撥打著電話。這省長視察,絕對不是小事,需要立刻向局長匯報。有些與分管區長或自己背后的區領導關系親密的,也繞開局長,直接向區縣領導匯報……其實也就是教育的一項工作,轉眼之間,變成了一件講政治的大事。這里面最核心的一點就是:方圓抓住了許多官員的心理,都希望在省長面前露露臉。馮省長是年輕的省長,趙書記已經接近65歲的退休年齡,如果不能進中央,趙書記就將在年齡到線的時候被強制退休。而馮省長,無論是趙書記進中央或退休,他都將是省委書記的最可能接任人選,且不說現在就已經是省里的二把手了。

方圓返回了自己的辦公室,張元慶如影隨形出現在方圓的面前:“報告局長,李金貴今天下午將乘坐火車返回杭江,車票我給買好了,教育局機關同志的年貨也給了他一份。”方圓點點頭。張元慶說:“不知道局長要在什么時候開辦公會?”

方圓說:“馬上召集吧。汪局長和職教科的同志去教育賓館,繼續開職業教育方面的會議,他們就算是請假了。其他還有誰缺勤嗎?”張元慶說:“從我了解的情況看,除翟局長、韓主任因身體原因不能參加,其他局副職全部出席。所有的科長一個也不缺。”

方圓說:“你去安排吧。人到齊了,過來叫我和孫書記。”張元慶說:“好的,局長。”

當方圓在張元慶的陪同下,步入到教育局的中型會議室的時候,該到的人員已經全部到齊了。不知道是誰給重新調整了橢圓型會議桌的坐法,孫紅軍坐到了擺在最里面的橢圓形會議桌的頭上靠左的位置,唯獨靠右的位置給空著。這個位置,很顯然就是一把手的位置。其他人也沒有異議,都一左一右的依次坐好,仿佛就應該這樣坐著一般。

張元慶陪著方圓來到這個位置,把椅子向后一搬,說:“局長請坐。”

方圓看了看,說:“孫書記,你坐這邊吧。”

孫紅軍說:“我坐這里挺好。”

方圓不肯坐:“孫書記,我是黨委副書記,怎么能坐這里呢?難道你是想讓我犯錯誤嗎?”

孫紅軍只好站起來,說:“好吧。”

在眾目睽睽之下,張元慶離開了剛剛搬的那把椅子,站到了孫紅軍原本坐的椅子后面,兩手扶著椅背,向后輕輕一挪,對方圓的服務可謂十分到位。這個小小的舉動,惹得其他人的心里一陣嗝應:這個張元慶,馬屁都拍到不要臉的程度了。

方圓這一回坐下了,心安理得。自己是黨委副書記、副局長,也確實應該坐在這里。方圓掃視全場,淡定地開口:“同志們,現在開會。今天這個會,我和孫書記聽,大家講。每一位科長先講,每人5分鐘。5分鐘要把你想講的最重要的內容講完,20個多個科室,就差不多要2個小時。然后班子同志每人10分鐘,或者點評你分管的科室,或者對一些思路、設想進行深化和補充。就從基教科開始吧。”

謝秉國現在還兼任著基教科科長。謝秉國說:“方局長,我是不是可以講15分鐘?”方圓說:“那就10分鐘吧。”謝秉國苦笑:“局長啊,我們基礎教育從小學一直到高中,包含的內容非常廣泛,我10分鐘的時間根本講不完。”

在一定程度上,謝秉國講的也是實情。方圓笑了,心里對謝秉國的評價又降低了幾分:謝秉國的情商確實不行,或許專業水平很高,但不懂做官做事做人的規則,又怎么能做好事情呢?

方圓說:“謝主任,如果每一個同志都要求延長時間,咱今天恐怕開一天的會議,也開不完。難道你準備要把這個局長辦公會一直開到大年三十晚上嗎?”

眾人都笑了。謝秉國說:“是這樣的,我想到的創新點和新目標、新思路、新舉措比較多,我確實擔心說不完。”

方圓說:“你不是已經打印材料了嗎?我們可以聽你把最主要的提煉出來;我們也可以看你的材料。抓最主要的說,好不好?”

誰都看出方圓很給謝秉國面子,誰都感覺出方圓其實也有不滿,只不過非常含蓄。謝秉國嘆口氣:“好吧,我揀最重要的說。”

謝秉國的專業水平果然是值得肯定的。謝秉國講出了幾個讓方圓也眼睛一亮的觀點:評選教育強鎮,推動農村教育上水平;擴大教育集團化辦學實驗,探索建立緊密型和松散型兩類集團化辦學模式,即同一區域內的名校與薄弱校、新校可建立緊密型教育集團,帶動薄弱校快速提升、新校高起點發展;不同區域內的學校,主要是城鎮的名校、中心校,與農村的普通校、薄弱校建立松散教育集團,以城鎮名校、中心校引領農村校發展;加強省、市兩級示范學校創建,推動優質教育資源擴張,促進教育現代化加速實現,2009年擬在全市創建35所現代化學校;制定東州市的素質教育示范學校標準,評選和表彰東州市首批素質教育示范校;加強地方課程的研究和探索,擬在臺風、溫州歷史兩個方面,鼓勵各學校開發地方和校本課程,引導學生開展研究性學習,掌握預防臺風知識和技能,深入了解東州的歷史文化。加強學生校外綜合實踐基地的建設,東州市級建設一處學生綜合實踐基地,每個區縣都要建成一到兩處綜合實踐基地,培養學生動手操作的實踐能力和創新精神。

謝秉國成竹在胸,侃侃而談。正談得高興呢,忽然聽到張元慶輕咳一聲:“謝主任,10分鐘時間到。”

這就像是在一個人在吃著脆甜可口的蘋果,卻突然被人在眼睛可以看到的地方放了一根糞便一樣,差一點把謝秉國惡心得吐出來。謝秉國注意到了,方圓聽得津津有味,所以謝秉國講起來更有勁頭。但講到興頭上,卻被張元慶來這么一出,謝秉國心中的氣憤可想而知。

謝秉國說:“張元慶,我還沒有講完呢!”

張元慶不說話,看著方圓。方圓也懶得說,看了一眼孫紅軍。

孫紅軍說:“謝主任,你講得很好。不過呢,規則還是要遵守。這樣吧,你這打印的材料,我和方局長回頭繼續看。現在,該學前教育辦講了。”

方圓的手機這個時候震動起來。方圓看了一眼電話,拿起電話,就走出會議室。習春花講也不是,不講也不是,想一想,只好停下來。自己精心準備的,如果方圓聽不到,那還不如不講。會議室里嘈雜起來,孫紅軍說:“習主任,你說吧。”習春花說:“孫書記,我看還是等等方局長吧。”習春花竟然頂撞了孫紅軍,而孫紅軍竟然也沒有再強制習春花繼續。或許,孫紅軍覺得,大家都不容易,都想向方圓匯報,展示自己的才華。但是孫紅軍的威信卻在習春花的這一次反駁中一點一點喪失。許多副職,許多科長,對孫紅軍都少了幾分敬重,多了幾分忽略。

還好,每一個人都要繼續審看自己的匯報稿。許多人的匯報如果一字不落地念,都會超過5分鐘或10分鐘。這個時候,拿筆劃一劃,勾一勾,挑出最核心的、最精彩的,成為在座每一個人的最重要任務。

大家都焦急而耐心地等待著方圓回來,可是方圓卻一直沒有回來。這是誰給方圓打的電話,能打這么長時間?我們只能匯報5分鐘,人家一個電話,竟然能匯報半個多小時,真是羨慕嫉妒恨啊!教育局長 2851、折磨

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