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2682、千難萬難開頭難

更新時間:2013-08-08  作者:徐浩瀚
教育局長 2682、千難萬難開頭難
方圓、孫紅軍、姚長青在完成11中的任命宣布后,立刻趕往東州實驗中學。在學校的小會議室里,召開了全校干部會議。

方圓離任的消息,雖然有前天晚上方圓在東州實驗中學大飯上的暗示,但真的任命決定宣布之后,幾乎每一個人,在心理上都無法接受。于雅倫、阮少修、黃嘉偉尤其是這樣。在一定程度上,東州實驗中學已呈現內部動蕩,情緒不穩,各方面的不穩定因素都在發酵。于雅倫對自己未能接任校長,心懷不滿;阮少修管后勤、管財務,實權很大,不知道方圓走后,新校長姚長青是否會繼續像方圓這樣的放手;黃嘉偉最喜歡學校里方圓完全放權的狀態,黃嘉偉在教學工作中施展了才華,有了舞臺,有了空間,他的身上有使不完的勁兒。黃嘉偉甚至還幻想過,如果方圓再留任一年,讓自己的資歷熬夠兩年這個晉升正校的臺階,自己來接任東州實驗中學的校長,那么東州實驗中學一定會在現有方圓領導下取得成績的基礎上,更上一層樓。陳秋蘋更是萬分失落,方圓把自己晉升為副校長,又調回實驗中學,這證明方圓的心里還是有自“海天中文”,全文字己的。自己一心想獻身,一心想為方圓做一點奉獻,怎么奉獻都可以。只要方圓還兼任著實驗中學的校長,總會有機會的。而現在,方圓不再兼任校長,以后來實驗中學的機會更少了,自己什么時候才能成為方圓的女人?與丈夫已經在離婚的邊緣,基本過著無性無交流的同床陌路人生活,只不過,丈夫不提離婚,陳秋蘋也不想提,至少兩個人都默認維持著外表看起來還算和諧的婚姻,實際上早已是路人甲、路人乙。

而老師們,則更現實。方圓當校長,實驗中學老師們的福利遠遠超過其他學校的老師,主要原因是方圓有能量、“聽潮閣”,全文字有背景、有實力,能從四面八方要來錢,不管是市政府獎勵的80萬,還是東升集團、納斯集團的400多萬,老師們是得到了實實在在的好處的。而青年教師,更因為方圓當校長,而在各級各學科優質課比賽中,創造了前任校長劉明從來沒有創造過的輝煌。大家在各級各學科比賽中獲獎,未來的發展就有了更好的基礎,評先選優、晉職晉級,都有的成績作基礎。

但是現在,方圓走了,姚長青來了。每一個人對實驗中學未來的前景都產生了懷疑。不希望方圓走的情緒在醞釀,在積累。天知道未來幾天會發生怎樣的事情?

全校干部會議,就是在這樣的背景下,及時召開。

孫紅軍、方圓坐在橢圓型會議桌的最首端,于雅倫、姚長青一左一右,其他干部依次向后向遠坐好。會議室里的氣氛有些沉重、壓抑。姚長青感覺到前所未有的壓力!東州實驗中學的排外、傲氣,自己剛剛上任,就已經撲面而來。姚長青想起方圓剛剛到東州實驗中學當副校長的時候,與曹冠庭等干部發生的激烈沖突。在一定程度上,這就是排外,這就是空降干部與本地干部的必然沖突。如果不是方圓用實力證明了自己,用成績鎮服了大家,用手腕趕走了幾個,恐怕也不會這么快得到大家的認可。經過一年半的時間,方圓現在也成了東州實驗中學的本地派,得到了干部、教師的擁護,威望空前,也實現了個人從副科到正科到副處的三級跳。

孫紅軍、方圓何嘗沒有感受到實驗中學干部們對姚長青的強烈不信任感。在許多實驗中學的干部看來,姚長青甚至連于雅倫都不如。雖然于雅倫很年輕,也不懂教學,但至少,于雅倫對黃嘉偉等教學管理工作基本不過問,對阮少修等實權派也是聽之任之。如果于雅倫當校長,東州實驗中學也會保持現在的現狀和平衡,穩步向前發展。特別是那紅這個萬人恨離開實驗中學后,學校里保持了難得了和諧穩定契機。干部們雖不同心,但也無爭執,這樣的狀態,在許多實驗中學的人看來,是相當理想的。只是,現在一個外人打破了這種平衡,姚長青來了。

任何地方,主官的調整都會帶來動蕩。對于東州實驗中學這樣的擁有濃重自傲情緒的學校來講,同樣如此,甚至更嚴重。

姚長青壓力如山,頭大如鼓。他不知道自己在孫紅軍的盅惑下,做出這樣的選擇,是對還是錯。其實現在在3中當校長兼書記,挺好的。自己長袖善舞,把學校一班人攏在自己的周圍,自己的工作也不算太累,學校的成績還不錯。這樣的工作是舒服的。到實驗中學來,未來的利益肯定比3中要大許多,但是同樣,責任也更大,壓力也更大,看看現在這些干部們的模樣,怎么樣把他們給擺平啊?

孫紅軍感慨萬千,無奈又痛心:實驗中學還是不是東州教育局領導下的學校?為什么有一種油潑不進的感覺?

方圓也是依依不舍,但自己現在能把很有可能離開東州教育局的準消息告訴給大家嗎?不能!自己在前天晚上透露消息,已經是不講政治了。現在,必須要講政治,講大局,講穩定。

方圓開口了,一開口就出乎意料,就一鳴驚人:“長青同志,從今天開始,東州實驗中學就交給你了。你看看在座的同志們,他們就是你的左膀右臂,他們就是你未來做好實驗中學工作的助手。看得出來,很多同志對你還是不夠了解,不夠信任啊!看看大家的眼神就知道。長青同志,團結好每一個同志,發揮好每一個同志的才能,把東州實驗中學發展好,維護好,珍惜來之不易的發展成果,這就是我和孫書記對你的要求。注意,是要求,不是期望。”

姚長青的心沉甸甸的,不知道該怎樣回答。方圓的話太尖銳了,在一定程度上,簡直是在推波助瀾嘛!就算是其他干部對我不信任,你也沒有必要說出來啊!

姚長青不懂方圓的手腕。反其道而行之,正是丁曉華做人做事的精髓所在。方圓現在是丁曉華的便宜女婿,自然是耳濡目染,學得很快,而且是立刻上手,仿佛天生就遺傳了丁曉華的基因一般。方圓明明白白地告訴姚長青,實驗中學的干部不信任他,就是給姚長青壓力,就是要讓姚長青表一個態:蕭規曹隨。姚長青打破不了學校的這種平衡狀態,打破不了學校干部的抱團排外,要想坐穩校長位置,只能妥協。姚長青雖然比較善于協調,但對于東州實驗中學這樣的學校,要想打破原有狀貌,是非常不容易的。

姚長青說:“方局長,孫書記,各位同事!組織上任命我擔任東州實驗中學的校長,這是對我的信任。我知道,我在68中、3中當校長時取得的工作成績極其有限,跟東州實驗中學比起來,簡直是天壤之別。而東州實驗中學的干部、教師,能力強,水平高,在許多方面,都是我的老師,值得我向大家學習。來東州實驗中學,我就是向大家學習來的,學習同志們的敬業精神,學習同志們的奉獻態度,學習同志們的高超能力,學習同志們的所有優點。”

姚長青不得不擺低姿態。為了穩定,為了實驗中學的平穩過渡,為了通過最難過的第一關,姚長青把自己擺得很低,努力降低實驗中學干部們對他的排外和敵意。雖然這樣比較容易過第一關,但是一開始就鎮服不了這些驕傲的實驗中學干部,以后再想強勢領導,就很難了。勾踐臥薪嘗膽二十年,恢復越國,但對于一所學校來說,一、兩年的時間不見成績,這校長也差不多該換了——市教育局哪能給你二十年的時間,讓你慢慢來改變?

逼著姚長青低頭,讓姚長青一開始就難以強勢,這就是方圓反其道而行之的策略。姚長青不知道,孫紅軍也想不透。就算是東州實驗中學的干部,也只是感覺到,“老”校長方圓,在替他們說話,內心對“老”校長的感激和留戀更加深一分。

姚長青說:“同樣,組織上把我安排到實驗中學,還提出了發展的要求。剛才方局長更要求,未來東州實驗中學要更上一層樓。我不能辜負領導的信任和期望,一定會竭盡全力,和同事們一道,團結一心,齊心協力,把實驗中學發展好。我在這里表個態:一,把團結擺在工作的首位,致力于營造團結和諧的工作氛圍,不團結的話不講,不團結的事不做。二,把發展擺在工作的重要位置,全力求發展,創新求發展,真正實現學校更上一層樓。三,堅持民主管理,民主協商。我對實驗中學的情況不了解,不熟悉,以后還請各位同事有一說一,有二說二,我一定尊重大家的意見,對于合理化的建議和意見,全部采納。同時,與于書記加強溝通和協調,形成黨政一心、黨政互相尊重的局面。四,努力營造人盡其才的工作環境,黃校長擅長抓教學,在教學方面我會充分授權;阮校長擅長抓綜合協調,原來分管的工作也繼續分管,其他同志也是這樣。此外,如果我在工作中有什么地方做得不好,也歡迎大家批評。最好是當面批評,如果是我錯了,一定虛心接受。這也是我的五點承諾吧。”

方圓帶頭鼓掌,大家也跟著鼓起掌來。姚長青的表態,符合實驗中學干部們的心理需求,應該是在當前復雜情況下比較妥帖的發言。實驗中學的干部也給鼓了鼓掌,不知道是配合方圓的鼓掌,還是感覺到姚長青的話不算那么刺耳,不算那么難聽,還是可以接受的。方圓和孫紅軍作為市局一級的領導,自然知道,過了第一關,很不容易,這人心的融合過程,非一日之功,并不是那么容易馬上就接納姚長青的。不過,目前至少這些實驗中學的副職和中層們不那么反感姚長青了。

方圓說:“剛才姚校長的話,我很感慨。如果每一個校長,都能像姚校長這樣重團結、重發展、重民主、重人才、重自我批評,我相信,每一所學校都能夠形成凝心聚力謀發展的新局面,東州教育一定比現在更好。應該說,姚長青同志是一位比較有能力的校長,在擔任68中校長的時候,68中從全市中游水平進步到全市初中前三名;在擔任3中校長的時候,3中繼續保持“六夜言情”看了全市高中第二名的成績。局黨委在研究實驗中學校長人選的時候,也是覺得有必要把全市第二名的學校校長調到實驗中學,才是最好的。所以,局黨委對姚長青同志有信心,我個人對姚長青同志也有信心!希望大家在今后的工作中,要全力支持和配合長青同志的工作,尊重他這個校長一把手的權威,維護校長這個一把手的威信,緊密團結在以姚長青同志為校長的學校周圍,努力把東州實驗中學發展到更高更好的水平,不辜負全市人民和市委、市政府對東州實驗中學的殷切期望!”

姚長青長長地吁了一口氣。有了方圓這樣的態度,自己新官上任的第一天,就算是基本平穩地接了盤。雖然未來一段時間日子不好過,但總算能勉強過下去了。

孫紅軍也基本放心了。以方圓的絕對威信,有了這樣一番表態,姚長青將會平穩地接盤。

方圓說:“散會后,我先與姚校長交接一下工作,然后與每一位副校以上的同事談話。余聿做好安排,我第一個要見的,是黃嘉偉副校長。”

方圓與姚長青交接了工作。交接的核心,其實就是把公章給姚長青。在孫紅軍的見證下,姚長青接過公章,仿佛接下了千斤的重擔。方圓像一位長輩一樣,握緊了姚長青的一只手,另一只手很老到地拍了拍姚長青的肩膀,鼓勵道:“長青同志,困難是有的,但是我相信你一定能夠克服困難,一定能夠戰勝困難,一定在東州實驗中學實現你的人生新輝煌。”

這可真是十年河東,十年河西。方圓比自己小了十幾歲,竟然像長輩一樣拍自己的肩膀。姚長青感慨萬千,卻也不敢有絲毫不滿,而是恭恭敬敬地說:“謝謝方局長的鼓勵,我一定不辜負您和孫書記的期望,把困難當作前進的動力,把實驗中學發展好。還請方局長、孫書記以后多支持、多關心長青的工作,給實驗中學的發展多提指導意見。您二位領導的支持,至關重要。”

孫紅軍看著方圓。自己在實驗中學的發言權幾乎為○。唉,自己在教育局的發言權也不怎么樣啊!只要召開黨委會,就算是自己反對,方圓提出的重要決議在黨委會上獲得過6票的半數支持,輕而易舉。自己這一票反對,也沒有什么作用。與方圓只有合作,才能共贏;對方圓對抗,結局不會比郝丁一更好。不管怎么說,方圓比翟新文還是要好,至少懂得利益交換,至少會在一些問題上把好處分給自己這個黨委書記。就憑這一點,孫紅軍覺得,還是由方圓來做局長更好,而不要再換其他人了。

孫紅軍不表態,方圓只能表態:“我對實驗中學是有感情的,它過去一年半的發展,融入了我很多的心血。以后,不管我在哪里工作,都會盡自己的能力支持實驗中學的工作。只支持,不亂提要求。東州實驗中學的未來發展,要靠你和你的班子同志共同策劃,共同努力。我和孫書記都不會亂伸手瞎指揮的。”

姚長青這個時候有一種千恩萬謝的心情。其實,他想要的,就是方圓以后別再把手伸太長。畢竟,5中的干部,絕大多數唯方圓馬首是瞻。方圓如果再摻和摻和,自己這個校長,更沒辦法干下去了。

方圓說:“黃嘉偉有才,但也人個性。我準備和黃嘉偉單獨談一談,讓他來支持你這個新校長的工作。”

孫紅軍聽明白了方圓的意思,對姚長青說:“走吧,我們也再交流交流。”

方圓與黃嘉偉在熟悉的校長室里,單獨相對。話未出口,黃嘉偉這位真性情的教壇硬漢,竟然哽咽起來,眼淚叭嗒叭嗒地從眼角掉下來。黃嘉偉說:“方局長,我真地舍不得你走。如果我算是一匹千里馬,局長就是我的伯樂。沒有局長,就沒有我黃嘉偉的今天,就沒有我施展的空間,就沒有我像現在這般如魚得水,就沒有把學校的教學工作盡裝在心中的機會。局長,您能不能收回你的決定,讓姚長青滾蛋?”教育局長 2682、千難萬難開頭難

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