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2351、姜大成的心機

更新時間:2012-12-31  作者:徐浩瀚
教育局長 2351、姜大成的心機
漫漫人生

2351

第2351章、姜大成的心機

東州市教育科學研究所所長姜大成、書記兼副所長劉運堂,一共向方圓報告了八個設想,被方圓肯定了三個:一個是設立《東州教育》雜志,這跑刊號、爭取經費的事情,自然是要由方圓來做;一個是在全市教師中開展“草根課題”的研究,著眼于教師身邊最需要解決的現實問題,人人開展研究,人人都做課題,通過破解教育教學工作中的難題來提升教師的綜合業務素質,讓教育科研從高貴的神臺走向民間,貼近教師工作實際,讓教育科研真正能夠發揮指導教學、提升教師的先導作用。每一個教師的課題成果,逐級上報,優秀的結集出版,依舊是每位教師人人一本,實現了身邊人的經驗全市推廣的效果;一個是在全市開展教師閱讀和寫作工程,閱讀教育名著,提升理論修養;人人動筆寫作,培養教師善觀察、善思考、善提煉、善總結的科研意識和科研能力,使每一位教師從教書匠向教育家方向提升。

應該說,姜大成、劉運堂的匯報,也讓方圓對教育科研工作,有了全新的認識。教育要發展,關鍵在教師。教師的素質高低,將直接決定著教育質量好壞,直接影響著成千上萬少年兒童能不能獲得更大進步。教科所提出的“草根課題”研究、教師閱讀和寫作工程,都是針對性很強、也很有現實意義和實際作用的好設想。作為一個專家型的副局長,方圓苦于沒有辦法來突破,現在有了來自教科所的靈感,方圓怎么能不支持呢?

得到了方圓的肯定,姜大成、劉運堂看起來都非常高興。姜大成說:“我和運堂抓緊時間,把您指示的三項工作制定詳細的工作方案,盡快呈報給您!”方圓說:“好。有些事情,宜早不宜遲,能今年開展起來,決不拖到明年。我希望,教師閱讀和寫作工程,在12月就能啟動,寒假期間,正是廣大教師閱讀和寫作的有利時機;《東州教育》雜志,我希望在2009年1月正式改行,刊號的事情,我來想辦法;前期的經費,我來拉贊助;而‘草根課題’的研究,我希望在下一學期開學之前全面部署,然后在全市推廣。”姜大成說:“謝謝方書記的支持。我和運堂有共識,只要方書記來分管教科所,我們有信心做出不一樣的成績。”方圓也有些自得:這幾件事都是好事,不過讓陳奇志來做,確實是有難度。放眼東州教育局,大概也只有我方圓,才能把這幾件利教育利老師的好事辦成。

方圓說:“你們就放手干吧。我會成為教科所有力的后盾。”

姜大成說:“跟著方書記,我們有信心。方書記,雖然教科所不是個富裕部門,但是所里的同志們聽說方書記分管,都很振奮。今天晚上,所里想誠摯地邀請方書記,跟同志們見個面。”

晚上,方圓要去宋思思家;其實內心深處,方圓還想回孔雙華那里。但是,與教科所的同志們見見面,也很重要。教科所與其他科室不一樣,其財務是獨立運轉的。小項的支出,所里自行承擔;只有涉及到重大的事項,才會請求教育局幫助。這一點上,與教研室、招生考試辦公室差不多。方圓想了一想,說:“好,今天晚上我和大家見見面。”姜大成說:“這實在是太好了!您去給大家鼓鼓勁兒,能增強教科所的活力和動力。您同意的這三件事,如果能當場宣布一下,我相信,所里的同志們一定會更有工作熱情。其實所里的同志們都是非常想干事的,但之前的大半年,一直缺少干事的舞臺。”

方圓感慨:姜大成當個所長,也不容易啊!其實教科所雖然衙門小,但內部的勾心斗角恐怕也一點也少不了。方圓說:“就怕這三項工作全面推開以后,同志們可就有累受了。”姜大成說:“有事做,才能體現價值。每一個人,其實都很想證明自己的。以前沒有機會,但方書記分管之后,機會來了,誰會甘心落后?全所的同志,分成三個組,一組管《東州教育》雜志,一組管‘草根課題’,一組管閱讀和寫作工程。我們的同志也可以像教研室的教研員們一樣,深入到各個區縣,深入到每一所學校,深入到教師中間去。”

方圓內心是很提倡深入基層、深入一線的工作作風的。當然,深入基層,免不了被基層的同志請吃請喝外帶送些小禮品,對于清水衙門的教科所的人來說,這就是很豐厚的油水了。以前無人理;以后誰敢不理?這些教育科研工作者的背后,有一個“強大”的方大書記、方大局長。方圓想不到這一點,但對姜大成提出的設想和規劃感到滿意。方圓說:“好,我們就是要深入一線,深入到教師中去,讓教育科研真正能夠發揮先導的作用,為東州教育事業的發展服務。”

姜大成說:“那我和運堂就不打擾方書記了。我們回去之后抓緊時間準備三個方案。我們訂好酒店之后,及時向方書記匯報。全所同志熱切盼望著方書記蒞臨指導我們的工作。”方圓說:“下午,我抽時間先去所里吧。直接去酒店,不合適。”姜大成說:“那更好了。”

姜大成回到教科所,沒有召集中層來研究三個工作方案,而是布置打掃衛生。方圓來教科所,不是小事。這些平常養尊處優的研究員、副研究員、助理研究員們,頓時怨聲載道。姜大成看著這支隊伍,內心也充滿了憂慮:靠著這幫子人打“仗”,能行嗎?劉運堂則點出了方圓來教科所的重要意義,也簡要地把三個方案的事情跟科研員們說了說。劉運堂說:“這三項工作如果能夠開展起來,我相信,我們教科所的前景將更加光明。要辦成這三件事,只有方書記能做得到。他有關系,能把刊號跑下來,完成我們教科所多年想實現卻難以實現的愿望;他能拉贊助,辦一份雜志不容易,沒有錢萬萬不行;他在東州教育有力度,我們以后深入基層檢查指導工作,靠的就是方書記對工作的強力推動。在一定程度上講,方書記分管教科所,帶來了興旺,帶來了財氣,帶來了教科所更燦爛的明天。如果在座的各位,在工作中做出了成績,展現了能力,我相信,方書記這樣愛才的領導,一定會提拔大家,重用大家!”

劉運堂別具一格的啟發和引導,讓研究員們都感到了振奮,打掃衛生也變成了一件快樂的事情,重要的事情。因為把自己的衛生搞好了,給方書記一個好印象,也是很重要的。幾個女性研究人員,在打掃完衛生之后,紛紛以各種理由向姜大成請假要回家一趟。姜大成一一同意。人家回家打扮打扮,換換衣服、化化妝,能不讓人家去嗎?雖然教科所的女同志,最小的也30歲出頭了。

姜大成做的第二件事,就是找李國強。作為李國強的老上級,李國強對姜大成一直比較尊重:“姜所,有什么要國強幫忙的嗎?”姜大成說:“你還真得幫我一個忙。”李國強說:“只要我能做到的,您盡管說。”姜大成說:“方圓書記現在也要分管教科所了。我們倆,又成為一個戰壕的戰友了。”李國強說:“是啊!”姜大成說:“方書記在咱東州教育系統,影響力很大。但是以前我接觸得少,不太了解方書記的情況。國強不但是方書記語文教學的師傅,更是近幾年來一直與方書記接觸的好友。所以,方書記有什么愛好,有什么討厭的事情,你可一定要告訴我啊!”李國強說:“方書記愛好是什么,我還真不知道。不過,方書記喜歡下面的同志扎扎實實做事,多做出成績。最不喜歡那些只會說不會做的人,最不喜歡當面一套背后一套的人。”姜大成說:“是啊,像方書記這樣的領導,才是真正干事的領導。國強,今天晚上,教科所想宴請一下方書記,不知道方書記平常在哪個飯店吃飯?”李國強說:“據我了解,東州5中一直定點金谷大酒店。教研室現在也定點金谷大酒店。”姜大成說:“明白了。國強,你那里有沒有金谷大酒店的電話,告訴我。”

教科所發生的這些事情,方圓一無所知。現在,方圓依舊沒有來得及給苗東順打電話,因為他被另一個人給纏住了。這個人,四十出頭,卻像個孩子一樣,坐在方圓的對面,痛哭流涕……

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