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1866、難題

更新時間:2020-06-30  作者:徐浩瀚
教育局長 1866、難題
[第2章

第二卷校長之道]

第1776節

教育局的氣氛忽然變得異常平靜起來。郝丁一專心地搞干部教師思想作風建設的活動開展,反復強調樹正氣,做實事,求實績。翟新文也沒有主動挑釁或下絆子,教育局的行政工作也全面地開展起來。方圓也從緋聞案中解脫出來,全力以赴地投入到工作中。

高考很快就來到了。6月9日~12日,清江省高考開始。作為東州5中校長,方圓沒有擔任考務負責人,而是讓邱正軒來擔任。方圓則陪同著翟新文,在市招辦主任孫全和省招辦巡視組的人員陪同下,巡視全市高考工作。

翟新文讓方圓同坐一輛車。在車上,翟新文似乎忘記了司機司禮國的存在,開口道:“對東州5中今年的高考有沒有信心?”方圓說:“第一次抓高考,信心是有的,但底氣不足。”翟新文笑了:“你有信心,我就有信心。”方圓說:“我到5中后,重點抓的就是教師的教法創新和學生的學法改進。一年來,一直是這樣抓的,從初一到高三,全是這么抓的。我覺得,現在的高一學生三年后,應該會有較大的突破。這一屆的高三,會有起色,但到底有多大的起色,我沒有底。”翟新文說:“磨刀不誤砍柴功。你這個重教法、重學法,我還是很支持的。如果今年5中的高考有好的成績,那么明年在全市推廣吧。辦人民滿意的教育,人民最關心的就是教育質量,小方,你肩上的擔子不輕的。”方圓說:“只要能全身心地投入工作,我不怕擔子重。”翟新文說:“如果別人也這樣想,就好了。”

方圓知道翟新文話里的意思。方圓說:“局長,上梁正,下梁也歪不了。教學工作,我是準備全力以赴來抓好的,就怕基層的有些同志不配合、不得力啊!”翟新文說:“快到暑假了。有些同志該調整還是要調整的。小方你有什么想法,可以跟我商量。”翟新文情不自禁地把自己又放到了教育局黨政一把手的位置上,忘記了黨管干部、局長管政務的原則。方圓說:“我希望,在干部調整上,要充分考慮這個同志是不是真正用心去工作,人品怎么樣,工作能力怎么樣。東州教育要發展,必須多任用有能力的同志。我覺得,雖然品行很好但沒有能力的同志,比那些有點缺點但有能力的同志,更會扯東州教育事業發展的后腿。庸官比貪官更可怕!”翟新文說:“國家一直倡導德才兼備的干部用人原則。德才兼備,以德為先,更是在近兩年反復被提出來。”方圓說:“學校要發展,必須要改革創新。沒有魄力,沒有能力,如何能帶領學校實現快速的發展?我覺得,德才兼備,以才為先,才更有利于教育事業的發展。”

翟新文笑了。翟新文想到了自己,自己倒是很符合方圓的選拔干部標準啊!能力與經驗都相當不凡,就是在外面有幾個情人,就是有的時候,手腳不是特別干凈,有的時候,在錢的方面有一些小的問題,會讓基層單位報銷一些原本不該報銷的發票。

翟新文在心理上覺得方圓似乎更親近些了,話語也就隨意了些:“是啊,現在有許多的崗位,都占據著一些沒有能力的人,他們是影響東州教育事業發展的阻力呢。”方圓知道翟新文的暗指,與畢全力、郝丁一吃過飯后,方圓更不想摻和到翟新文與畢全力的斗爭中,方圓沉默不語。翟新文說:“小方,我們兩個都是希望東州教育事業更好更快發展的,在干部調整的時候,我們共同為東州教育事業選好人,用好人,很有必要。”方圓說:“局長,其實大家都希望東州教育發展好的。謝謝您的信任,我只想做好分管的工作。”翟新文說:“光做好分管工作,這是不夠的。小方啊,作為一個領導干部,要更多地站在全局考慮問題。只有具備全局的觀念,才能更合理地做出判斷。”方圓說:“是。”翟新文說:“新學期,還想繼續兼任5中校長嗎?”

方圓的心猶豫了一下。這個問題,一直是困擾自己的問題。雖然自己很想在東州5中呆三年,至少教完一個完整的三年,但從這學期開始,自己已經越來越不能堅持上課了,已經完全脫離了教學一線。在這樣的情況下,自己還有必要繼續呆在東州5中嗎?

翟新文見方圓沒有說話,翟新文繼續說:“如果你想繼續兼任,那么我肯定支持你,但是如果你不想再兼任了,那么這個新校長人選,可一定要好好地斟酌斟酌了。”方圓點了點頭:“是啊!”這個新校長的人選,確實是需要用心思考的一件事。誰來擔任5中校長,最有利于東州5中的發展?這可是一個燙得熱手的崗位!現在自己兼任著校長,估計還沒有人敢冒出來公然搶奪這個崗位;但是如果自己一旦擔任專職副局長,不再兼任,那么東州5中的校長職務,可見想像得出,該會是多么激烈!誰合適來擔任校長呢?邱正軒、黃嘉偉副校長的資歷,實在是太淺,才一年不到,提拔正校長顯然不合適。外面的人誰合適?方圓想到了姚長青,想到了趙梓棟,嗯,這兩個人,都是合適的人選,但是,在教育局現在復雜局面下,恐怕誰要當5中的校長,都將面對著一番激烈的博弈!其實在方圓的心里,黃嘉偉真是一個很合適的5中校長人選,他的學識,他的經驗,都足夠擔當起這份職責,只是他的副校長資歷實在是太淺了。

翟新文見方圓沉默不語,說:“小方,其實如果沒有合適的人選,那么你還可以繼續兼任校長,我是肯定支持你的。”一個大橄欖枝拋過來,結結實實地送到了方圓的懷抱里。但方圓似乎聽出了另外一層意思:如果你不兼任,那么你也要支持我啊!亅

教育局長 1866、難題

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