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1146、孔子田讓方圓刻骨銘心

更新時間:2020-06-28  作者:徐浩瀚
教育局長 1146、孔子田讓方圓刻骨銘心
教育局長

世界華人齊聚聚軒閣,與您共享讀書的樂趣!徐浩瀚

2007年8月31日晚,孔子田難得在家吃飯。這讓方圓、孔雙華和孔媽媽都很高興。在晚飯的時候,一家人其樂融融、談笑風生,連孔雙華都忍不住笑得聲音很大,似乎忘記了不能過分的笑,以免動了胎氣。

吃完了晚飯,方圓搶著進了廚房,把鍋碗瓢盆都洗了個干干凈凈。平常在學校里忙,方圓總覺得岳母實在太操勞,而自己又不能全心全意地陪著妻子。多做一點家務,也算是一種心理的補償與安慰吧。孔媽媽看在眼里,喜在心上,為自己有這么一個勤快的女婿感到高興。

一家人圍坐在客廳的沙發里,閑聊著天。方圓則像向領導匯報工作一樣,將近幾天學校的一些情形以及自己的做法,跟家人說了說。當然,方圓重點說的就是最近學校的流言蜚語實在太多,什么曹冠廷的離開是被方圓逼走的,是方圓動用了背景操作的結果;什么寧可得罪閻王,不要得罪方圓。這些話其實方圓前幾天已經跟岳父交流過,但現在仍然沒有脫身,反而有變本加厲的現象。方圓說:“爸,媽,有的時候我真苦惱。為什么我想安心做一點實實在在的事,我就想把課教好,把高中教學抓好,現在看來,有些人就偏要制造和傳播這些沒有意義的謠言呢?”孔雙華義憤填膺:“你們學校的這些人可真無聊,我真恨不得殺了這些嚼舌頭的人。”孔媽媽連忙勸慰:“小華,你都是快生的人了,千萬不能生氣啊!”孔子田說:“人在人群中,總是要議論別人,總是要被別人所議論,這是難免的。被議論得多,一方面說明小方你已經成為全校矚目的中心;另一方面,你的強勢已經讓許多人感受到了你的威脅,曹冠廷離開5中,使許多人已經不敢當面與你爭斗,所以難免在背后說一些見不得人的話,做一些見不得人的事。越是這樣,小方你越要小心謹慎,自己的每一言每一行,都要有慎重的思考,不給那些人以任何把柄。”方圓說:“是,爸爸說得太對了,我一定照做。”孔子田說:“感覺到你是威脅的,畢竟是少數,但他們的能量不小。而絕大多數群眾也就是你們學校的教師,與你之間已經不在競爭的同一個起跑線上,所以也沒有根本的利害沖突,因為他們只是被某些別有用心的人的話所暫時蒙蔽。要解除這樣的蒙蔽,要在更多的老師中積累威信,威現在已經有了,現在更需要的“信”,這個‘信’就是要靠實力,靠你的德行,讓別人‘信’你。你開放語文課,雖然說要冒一點險,但有必要,我是你的,這會幫助你在最短的時間里證明你的實力。”方圓點頭稱是。孔子田說:“德行,也很重要。小方你平常如果能夠尊重別人,日久見人心,孔子田忽然開口:“宋思思是誰?”方圓說:“以前68中的女同事,現在她已經辭職了,在她父親的企業里擔任副總經理。”孔子田說:“她父親是誰?”方圓說:“宋大成。”孔子田說:“哦。小華啊,結婚前,如果有些交往,也屬正常;結婚后如果因為工作關系有些聯系,也正常;但如果超越了友誼,那就不正常了。方圓現在在5中,我估計,暗地里喜歡方圓的女老師,也會有幾個的,誰讓方圓這么優秀呢?”方圓說:“爸!”孔子田笑著說:“從我目前了解的情況看,這幾個女老師恐怕是落花有意,而我的女婿是流水無情啊!小華你就放心吧”方圓吃了一驚:難道岳父已經在學校里安排了臥底?如果真地有,這個臥底是誰?方圓有一種毛骨悚然的感覺。想起岳父講的《孫子兵法與學校管理》,莫不是岳父已經在不動聲色地把自己列為監控的對象?這可實在是太不爽了,這樣的生活,自己跟被軟禁又有什么區別?方圓不喜歡,但卻沒有辦法表示出任何不滿。孔子田繼續說:“小方啊,與學校的女老師們交往,既考驗著你與小華的婚姻與愛情,也影響著你的威信樹立,甚至還對你未來的發展造成不可低估的影時鐘顯示6:50多了,孔子田說:“老太婆,開電視,看看《新聞聯播》。”孔媽媽打開了電視機,在幾分鐘的之后,《新聞聯播》伴隨著那首已經使用了20多年的音樂,同步開啟。

今天《新聞聯播》的頭條,就是總書記在中南海接見了全國優秀教師代表,在座談會上,發表了重要的講話。

這一條新聞播送完,孔子田說:“小方,看了這條新聞,有什么感想?”方圓說:“看來中央越來越重視教育了。”孔子田說:“中央政府最應該重視教育,最應該把教育看作是振興中華民族、實現中華民族偉大復興的最根本途徑。教育一是傳承,二是創新,并與科技創造緊密聯系,沒有教育,就不會有科技人才,而科學技術是第一生產力。這一次總書記出面,與全國各界教師代表座談,具有高度的象征意義。”方圓說:“是的。”孔子田說:“象征意義不代表實際意義。舉一個非常簡單的例子,早在1993年,在中央、國務院制定的《中國教育改革和發展綱要》中就明確提出:逐步提高國家財政性教育經費支出占國民生產總值的比例,在本世紀末(1999年)達到4%。但是到了2007年的今天,這個比例仍然沒有實現。美國、日本、德國、英國等國家都高于5%,連印度這樣的發展中國家也達到了7.1%,中國現在僅僅維持在3%上下,低于世界發展中國家4.2%的平均水平。而到了東部沿海發達地區,這個比例甚至更低,像我們東州,也就是2%多一點的模樣。其實4%這個指標已經算是很低了,就這么一個很低的指標至今仍然達不到,這算不算是真正地重視教育?而且國家至今仍然不敢把4%這個指標列入法律,說明了什么問題?要知道,從1994年到現在,《教育法》《教師法》和新《義務教育法》先后制定或修訂,但都沒有敢將這個4%列入。”

對于4%這個情況,方圓也是略知一二,但像孔子田這樣系統概括,方圓也是感慨萬千。方圓聽到孔子田繼續說:“所以,象征意義確實代表不了實際意義,口惠而實不至罷了。不過,這個象征意義還是或多或少能起到一些作用,小方這注意看看,全國各個省,我估計今年的教師節慶祝,大概省委書記都會出席;到了各個地市,包括我們東州,大概市委書記地委書記要出席;到了各這好像是正話反說呀。孔雙華說:“爸,你糊涂啦?你管那么多干啥?咱家吃得好,住得好,咱家雖然一家人都是老師,當然啰,我是曾經當過中學老師,將來也有可能當大學老師,但咱家并沒有感覺到當老師有什么不好。”孔子田說:“我也就是在家里發發牢騷。在外面,爸爸好歹也是一個副廳級領導干部,分寸還是能夠牢牢把握住的。”孔媽媽說:“是啊,要相信你爸爸。你爸爸今天晚上不過是借這條新聞,啟發啟發小方。”方圓說:“謝謝爸。不知道爸要讓我注意什么?”孔子田說:“全國優秀教師代表的座談會開了,下一步就是省里的座談會;省里的座談會結束了,我估計東州市的座談會也要開了。我感覺,小方你有可能參加這個座談會,也很有可能會被要求發言。小方,你想好怎么發言了嗎?”方圓說:“我沒想過,以前從來沒有參加過。”孔子田說:“那我只提醒你兩點。”方圓說:“爸爸請講。”孔子田說:“一是要大唱贊歌。稱贊市委、市政府重視教育,稱贊這幾年東州教育變化大,進步大。”方圓說:“知道了。”孔子田說:“二是要表決心,作為優秀教師,應該如何帶領其他教師共同進步,應該如何發揮模范帶頭作用,爭取在本職工作崗位上做出更大的貢獻。”方圓說:“我明白了。爸,如果我參加座談會,我一定按照您的指導來發言。”

孔雙華說:“表決心還可以,但唱贊歌,這不是在睜著眼睛說瞎話嗎?”孔子田說:“沒辦法。你只有這樣說,才是符合領導的意圖,才是領導愿意聽的,想聽的,也是符合官場規則的。我想,領導們在座談的時候,肯定會說,歡迎多為東州教育提批評、提建議,如果你沒有理解領導的真實意圖,你提4%教育投入沒達到,你指出東州教育還有這樣或那樣的問題,或許當時不會有人任何人批評你,但是小方你就要做好充分思想準備,你這樣就徹底斷送了你的前程。以后再也不會有人為你說話,更不會有人提拔你、重用你,哪怕你有驚天動地的杰出才能。”方圓頓時感覺到后背涼颼颼的。

孔雙華沒有完全理解:“爸,你怎么可以教方圓說謊話呢?”孔子田說:“這不是謊話,這是工作的需要,是政治的需要。有一個在民間流傳的順口溜,你聽過沒有?在里很容易就找到,大體意思是,上層壓下層,一層壓一層,層層加碼,馬到成功;下級騙上級,一級騙一級,級級摻水,水到渠成;橫批是官出數字,數字出官。這是民間對當今官場的辛孔雙華頓時無比憤怒:“怎么能這樣?”方圓則長久地沉默:今天晚上,岳父給自己上了不同尋常的一課啊!

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