766、評課就是要講策略和藝術

[第2章

第二卷校長之道]

第677節

趙巧巧很快就到了，進了小會議室的門，臉上就掛著甜美迷人的笑容。劉明說：“快坐下吧。謝主任、李主任、方校長、盛老師，可都是東州語文教學的專家，他們今天在百忙之中來聽了你的課，一定會有很多真知灼見。你一定要好好聽，好好記，也要好好消化和吸收。”趙巧巧說：“請劉校長放心吧，我一定好好記，好好聽，好好的消化和吸收。”說完了，有一只眼睛沖著劉明調皮地一眨。這個細節被方圓給捕捉到了，因為有的時候，文若星就會用這樣的眼神來撩撥方圓，而宋思思、蘇睿涵也曾經這樣沖著方圓眨過眼睛，在方圓的記憶里，那個叫滕琳的同學似乎也有過類似的眼神飄過來。這趙巧巧沖著劉明校長眨眼睛，不正是情人之間用來表達特殊感情的“放電”動作嗎？

方圓不敢想下去。這實在是太可怕了。如果真是這樣，那劉明下這么大的本錢，幕后一定為推趙巧巧獲得2006年東州市初中語文優質課評比一等獎，下了很多的功夫，換句話說，這功夫不是上課的功夫，而是功夫在課外，在幕后。現在，劉明下這么大的力氣來做這件事，恐怕也是趙巧巧反復要求的結果，劉明恐怕是不答應也得答應——對于情人的要求，男人是十有八九都要答應的，甚至是主動地去做。方圓聯想到了自己，聯想到了方淑娟和宋思思。這兩個女孩，雖然不是自己的情人，但曾經那么愛過自己，現在，雖然已經與孔雙華結婚四個多月了，但如果是這兩個女孩有什么需要方圓去做的，方圓十有八九會眉頭都不眨一下來幫助這兩個女孩——這還不是情人的關系啊！

趙巧巧與劉明校長之間很可能有故事，而這課恐怕是更難評了。方圓心里甚至有些后悔：姚校長本來就不太同意自己過來，自己硬撐著過來干什么？難道是怕得罪謝主任和李主任嗎？難道真地是要來5中取經嗎？看趙梓棟對自己不冷不熱的樣子，這“真經”又怎么能取得到？現在，要來評這樣一節上不了臺面、經不住深入分析的語文課，簡直是讓自己活受罪。評一節好課，需要評課人有水平，那是因為評課人要能講出課好在哪里；評一節差課，更需要評課人有水平，那是因為評課人怎樣能表達出自己對課的客觀看法，同時人家還能夠心悅誠服地接受。方圓自忖沒有這樣的水平。

劉明說：“謝主任、李主任，方校長，盛老師，現在可以評了嗎？”謝秉國也正難受著呢！當了十幾年的教研員，聽課無數，謝秉國自然是知道什么樣的課能在省課中贏得好的成績。別人不用說，就說方圓吧。聽方圓的課，是一種藝術的享受；聽趙巧巧的課，是一種裝腔作勢的難受！這堂課從表面上看，各個環節銜接相當的流暢自然，教學課件的使用為課堂的高潮增光添彩，老師與學生的互動也沒有問題，如果在平常人眼里，這堂劉簡直可以說是完美無缺；但在謝秉國這樣的專家眼里，這課一定是提前演練過，而且用的是同一個班的學生，這些學生對于老師的提問回答到什么程度都已經達到了出神入化的程度，這造假的水平也真可以！到省里比賽，用的是杭江的學生，老師在上課前只與學生有1個小時的熟悉和見面時間，哪能有這樣的高度默契？難道請我謝秉國來聽課，就是為了聽一節表演課嗎？

謝秉國說：“既然小趙老師已經到了，我看也就不耽誤大家的時間了，可以評了。”劉明說：“謝主任，您先請吧。”謝秉國看了看李國強和盛中國，說：“國強，要不你先開始？”李國強說：“還是小盛先評吧。”

方圓心里跟明鏡似的。要是這課好評，恐怕大家都會搶著評；要是這課不好評，才會出現現在這樣樣子，大家都向外推。盛中國說：“要不，方校長你先來？”

嘿，把皮球踢到我這里了。其實盛中國完全可以評，但現在，謝秉國沒有定好調子，盛中國似乎也不知道該說這節課好，還是說這節課不好。盛中國讓方圓先評，正是這個意思。

方圓笑著說：“我是抱著學習的目的來聽趙老師的課。5中是東州第一名校，名師倍出，我作為一個中游學校的語文老師，還是很清楚，要向先進校和名校老師學習的地方有很多。我有個提議，想請趙老師先說說她對這篇課文的認知與理解、教法設計、教學目標、教學構想，以及趙老師對自己上的這堂課的認識，這樣，一方面我能夠學習趙老師的備課與授課的思路，另一方面，在評課的時候，也不致于沒有理解透趙老師的某些設想，出現胡亂評的情況，讓各位領導、各位前輩和趙老師笑話。”

謝秉國、劉明、李國強，都暗自佩服方圓的太極功夫。一個年紀輕輕的青年教師，在大家都不愿意先評的情況下，四兩撥千斤，巧妙地把球踢給了趙巧巧，還將評課引到了正途，這不能不說是既做了人，也做了事。劉明對于謝秉國、李國強不愿意先評，心里明白了大半截。他在心里大罵趙梓棟是草包是笨蛋。5中是第一名校，不能被任何學校比下去，去年在公開課方面，已經被68中學給比了下去，這說明這個分管教學的副校長至少在這個方面是不勝任、不稱職的。已經跟韓素貞匯報過了，趕緊把趙梓棟調到別的學校，給升個校長不就得了，得到韓素貞的答復卻是：人事調整必須放到暑假期間，哪有學期中間給調整副校長的。

對于趙巧巧，劉明是真沒有一點辦法。她要出課，劉明只能支持，畢竟這趙巧巧是自己的情人，人家第一次獻身的時候，還是處女呢！當然衷讜詿采希庹鄖汕梢丫閃說錘盡⒁荊慍霾磺畹幕ㄑ昧趺鞫哉鄖汕墑前侔鬩懶擔蛭前侔鬩懶擔災荒蓯前僖臘偎場

對于去年的東州市初中優質課的比賽，在學校各學科都搞了預選的情況下，語文就根本沒有敢搞。為什么？就是因為劉明也沒有絕對的把握趙巧巧能夠勝出。許多躍躍欲試的年輕教師當然對此有很多意見，但劉明只用了幾只糖衣炮彈，就攻下了盛中國，讓盛中國當著全校語文教師的面，點名讓趙巧巧出課。至于市課的比賽，可操作的環節更多，特別是謝秉國和李國強都很忙，不可能聽每一節參加比賽的語文課，所以在評獎次的問題上，還是要多聽一聽盛中國的意見。這個一等獎第一名就是這么拿來的。當然，劉明花在盛中國身上的投資也是很多，雖然都是學校的公款。

這一次出省課，趙巧巧也是在床上，向劉明撒嬌，表示一定要像方圓一樣，在全省拿個一等獎回來，也風光風光，也提拔一個副校長當當。劉明說：“到了省里，能不能拿一等獎，關鍵看你課上得好不好，那方圓就是在省里課上得好才拿一等獎的。我的話也就是在東州教育這個圈里還有一定作用，到了清江省，到了杭江市，根本沒有份量啊！”趙巧巧說：“那我不管，即便你不能保證我在省里拿一等獎，也要保證我先能代表東州到省里參加比賽。一次只有一個名額，你一定要幫助我，不然我以后再也不理你了。”劉明當即告饒：“饒了我的吧，姑奶奶，我幫你把這件事協調成還不行嗎？”

現在，謝秉國不評，李國強不評，這課上得怎么樣實際上一清二楚了。連方圓都不愿意評，如果趙巧巧再不知天高地厚，把自己的構思吹一通，把自己的課再自我表揚表揚，搞不好，盛中國根本是吃不了兜著走，趙巧巧恐怕立刻就會被拿下這個出省課的名額。到那個時候再操作讓趙巧巧出省課，恐怕就比登天還難了。

劉明說：“小方的建議很好。但時間有限，我看也就不用小趙來自我點評了。我先給這堂課定個調子，課上得很不好，說得嚴重一點，簡直是一塌糊涂。我們今天請謝主任、李主任和方校長來，就是請了專家來，專門給小趙來會診。請謝主任、李主任和方校長一定要嚴肅地點出小趙課里的問題，并幫助小趙搞明白下一階段努力的方向，我和東州5中一定會全力配合教研室的領導，讓小趙在未來一個月的時間里有質的提升，力爭在省優質課評比中取得好的成績。”

趙巧巧這個時候并沒有避諱其他人，狠狠地瞪了劉明一眼。劉明看在眼里，只能裝作沒看見。巧巧啊巧巧啊，講床上功夫，我是不如你；講年輕美麗，我也不如你；但說起政治經驗，你還太嫩啊！謝主任不想評，李主任不想評，方圓不想評，你還猜不出這是什么意思嗎？你現在還沾沾自喜，如果不是我現在替你力挽狂瀾，等一會兒恐怕我的小寶貝兒就要哭鼻子了。亅

教育局長 766、評課就是要講策略和藝術