116、匯報課（三）
更新時間:2013-04-16 作者:徐浩瀚
教育局長 116、匯報課（三）
應該說，課堂師生互動的程度，隨著年級的提高呈現遞減的趨勢，小學低年級的課堂上，學生無知無畏地回答問題，到了初中，課堂上愿意回答問題的越來越少了，一是許多中學的老師教學偏重于實用，直接提綱挈領，找到考試的中心點或老師認為最重要的地方，點透，什么啟發式，什么討論式，都放一邊去吧，我就相信講授式。二是學生隨著年齡的增長，自尊心也越來越強，小的時候，答錯了也無所謂，上了中學，答錯了問題，那是一件很沒有面子的事情，因此，即便知道這問題的答案八九不離十，也有很多學生不敢或不愿舉手回答問題。 但今天的這一堂課，卻讓在座的中學校長、老師們大開眼界。68中學的老師面對的是濱海市第3中學的學生，彼此都是陌生的，但隨著老師巧妙的導語，教學課件氛圍的創設，師生很快就進入了互動的狀態，課文的語言之美、思想之深、意境之悟，在七嘴八舌的發言、討論中，學生們不知不覺地領會了本篇課文的主旨，解析了課文的靈魂，感受了中國文字的博大精深，也產生了對眼前這位年輕老師的喜歡與接近的感情。臺下坐著的市教育局的局長、書記、科長們，各區縣教體局的頭頭們，各中小學的校長、老師們，很多人在聽課的過程中都不由自主地進入了課的意境里，有些年輕的老師的心中竟然也忍不住想發發言，想加入到討論與交流里。 課上完了，掌聲雷動。三中來參與匯報課的這一班學生也熱烈鼓掌，大概在他們的記憶里，上初中的兩年，還從來沒有遇到過這樣好的語文老師。一位男學生站起來，毫不回避地喊：“方老師，到3中來教我們吧，跟著你上課，是一種享受啊！”他忘記了，學生中間還放著一個麥克風，因為這是匯報課，需要讓階梯大教室里的所有人都能聽得到授課的全過程，這個男生的話也透過音響，傳遞到會場的每一個角落，震撼著很多人的心。許多校長都嫉妒這68中學怎么會有這樣優秀的青年老師，也萌生了想挖人的念頭，原本對方圓就極其欣賞的5中校長劉明，更是心急火燎，他真恨不得立刻跑到臺上，把方圓綁架到5中，什么條件都答應，只要他肯來。提供學生的3中，也是濱海市與5中、實驗中學相當的名校，校長陳青云也是愛才若渴，在心中盤算了想挖方圓的途徑和條件。 在座的老師們也是心態各有不同，有嫉妒的，有羨慕的，有崇拜的，有暗暗喜歡的，甚至有些年輕的女老師已經在心中暗暗下決心：非方圓不嫁。方圓哪里想到，自己的愛情之旅已經從68中學突圍，情網恢恢，籠罩著整個濱海市中小學的許多女老師的心房，更大的愛情紛擾正在慢慢地向方圓迫近…… 市教育局今天來聽課，除了是作為匯報課來聽，還把這堂課的整個過程，包括教研員的點評，局長、書記的講話，作為教育局機關領導干部黨員活動日的一次重要活動。所以，參加匯報課的，包括了教育局科長以上的全體成員，教研室的全體教研員。聽了方圓的課，真如楊芳和孔子田所預料的，“方圓”這個名字在每一個領導的心中都深深地扎下了根。 韓素貞為自己的決策感到滿意，翟新文為孔子田的眼光感到敬佩，鄒志剛為自己的政績感到喜悅，馬順田為自己及時地把整個活動轉化為黨的活動而體悟著“后發制人”一樣會威力無窮。謝秉國、李國強甚至在心中萌生了對方圓的感激之情，如果說省課一等獎，給自己的提升產生了一定的推波助瀾的作用的話，現在的這堂精彩的匯報課，應該徹底震服了教研室的同行們，也應該讓市教育局的黨委班子成員印象深刻吧——畢竟，業務分管是我謝秉國，具體指導是我李國強啊！在討論人事任免提升之時，相信這些黨委成員會考慮方圓的因素。 臺上的桌椅撤得很快，又很快地擺成了主席臺的模樣。市教育局副處以上的領導干部，按照慣例的順序依次坐好，馬順田和韓素貞一左一右把持著主席臺的中央，其他的領導也正襟危坐，剛才也議論紛紛的會場很快就安靜下來。 “同志們，現在我們開始開會啦。”馬順田說，“今天的這個會，是市教育局黨委組織的黨員活動日的重要組成部分，也是剛剛取得我們濱海市教育系統第一個湘江省初中語文教學比賽一等獎第一名的方圓老師給全市教育系統廣大干部、老師上的一次匯報課。” 韓素貞聽著馬順田的話，眉頭還是不覺皺了一下，嘿，行政口上的成績，竟然成了黨委口的活動，什么東西？ “剛才，我們的狀元方圓老師為在座的各位奉獻了一節極其精彩的語文課，許多校長、老師感同身受，我們這些常年抓黨務、行政工作的機關的同志們，雖然感到課很好，但也恐怕不能一下子說得清課到底好在哪里。每一個同志都要虛懷若谷，每一個同志都要與時俱進，每一個同志只有更好地把握素質教育的脈搏，才能更好地推進濱海教育事業健康發展，教育局機關的同志更是要加強這方面的學習。現在，會議進行第二項，請本次省課比賽的指導老師，市教研室的李國強同志為方圓老師的這節課進行點評！”馬順田已經脫稿了，因為主持詞上只有簡單的綱目，如“會議第一項，方圓上匯報課；會議第二項，由教研室李國強老師點評該節課……”自己一定要把活動往黨務口靠攏，成績嘛，是大家的，不是你韓素貞一個人。 李國強走上臺來，朝臺下深鞠一躬，再朝黨委班子成員深鞠一躬，穩步走到發言臺前站好，頓了頓神，理了理思路，準備開始點評。這點評也很重要啊！點評得好，無疑會為自己提升教研室副主任再添亮點，如果點評得不到位，恐怕黨委班子成員的印象不太好的話，那這個副主任就懸乎羅！李國強的心里怦怦地跳起來，多長時間已經沒有這種緊張的心情了，現在的自己已經不是在評論別人的語文課如何如何，而是要接受別人的評論了，而且還是教育局黨委全體成員的檢閱！ 李國強深吸了一口氣，開始點評起方圓的這一課匯報課來。教育局長 116、匯報課（三）
應該說，課堂師生互動的程度，隨著年級的提高呈現遞減的趨勢，小學低年級的課堂上，學生無知無畏地回答問題，到了初中，課堂上愿意回答問題的越來越少了，一是許多中學的老師教學偏重于實用，直接提綱挈領，找到考試的中心點或老師認為最重要的地方，點透，什么啟發式，什么討論式，都放一邊去吧，我就相信講授式。二是學生隨著年齡的增長，自尊心也越來越強，小的時候，答錯了也無所謂，上了中學，答錯了問題，那是一件很沒有面子的事情，因此，即便知道這問題的答案八九不離十，也有很多學生不敢或不愿舉手回答問題。 但今天的這一堂課，卻讓在座的中學校長、老師們大開眼界。68中學的老師面對的是濱海市第3中學的學生，彼此都是陌生的，但隨著老師巧妙的導語，教學課件氛圍的創設，師生很快就進入了互動的狀態，課文的語言之美、思想之深、意境之悟，在七嘴八舌的發言、討論中，學生們不知不覺地領會了本篇課文的主旨，解析了課文的靈魂，感受了中國文字的博大精深，也產生了對眼前這位年輕老師的喜歡與接近的感情。臺下坐著的市教育局的局長、書記、科長們，各區縣教體局的頭頭們，各中小學的校長、老師們，很多人在聽課的過程中都不由自主地進入了課的意境里，有些年輕的老師的心中竟然也忍不住想發發言，想加入到討論與交流里。 課上完了，掌聲雷動。三中來參與匯報課的這一班學生也熱烈鼓掌，大概在他們的記憶里，上初中的兩年，還從來沒有遇到過這樣好的語文老師。一位男學生站起來，毫不回避地喊：“方老師，到3中來教我們吧，跟著你上課，是一種享受啊！”他忘記了，學生中間還放著一個麥克風，因為這是匯報課，需要讓階梯大教室里的所有人都能聽得到授課的全過程，這個男生的話也透過音響，傳遞到會場的每一個角落，震撼著很多人的心。許多校長都嫉妒這68中學怎么會有這樣優秀的青年老師，也萌生了想挖人的念頭，原本對方圓就極其欣賞的5中校長劉明，更是心急火燎，他真恨不得立刻跑到臺上，把方圓綁架到5中，什么條件都答應，只要他肯來。提供學生的3中，也是濱海市與5中、實驗中學相當的名校，校長陳青云也是愛才若渴，在心中盤算了想挖方圓的途徑和條件。 在座的老師們也是心態各有不同，有嫉妒的，有羨慕的，有崇拜的，有暗暗喜歡的，甚至有些年輕的女老師已經在心中暗暗下決心：非方圓不嫁。方圓哪里想到，自己的愛情之旅已經從68中學突圍，情網恢恢，籠罩著整個濱海市中小學的許多女老師的心房，更大的愛情紛擾正在慢慢地向方圓迫近…… 市教育局今天來聽課，除了是作為匯報課來聽，還把這堂課的整個過程，包括教研員的點評，局長、書記的講話，作為教育局機關領導干部黨員活動日的一次重要活動。所以，參加匯報課的，包括了教育局科長以上的全體成員，教研室的全體教研員。聽了方圓的課，真如楊芳和孔子田所預料的，“方圓”這個名字在每一個領導的心中都深深地扎下了根。 韓素貞為自己的決策感到滿意，翟新文為孔子田的眼光感到敬佩，鄒志剛為自己的政績感到喜悅，馬順田為自己及時地把整個活動轉化為黨的活動而體悟著“后發制人”一樣會威力無窮。謝秉國、李國強甚至在心中萌生了對方圓的感激之情，如果說省課一等獎，給自己的提升產生了一定的推波助瀾的作用的話，現在的這堂精彩的匯報課，應該徹底震服了教研室的同行們，也應該讓市教育局的黨委班子成員印象深刻吧——畢竟，業務分管是我謝秉國，具體指導是我李國強啊！在討論人事任免提升之時，相信這些黨委成員會考慮方圓的因素。 臺上的桌椅撤得很快，又很快地擺成了主席臺的模樣。市教育局副處以上的領導干部，按照慣例的順序依次坐好，馬順田和韓素貞一左一右把持著主席臺的中央，其他的領導也正襟危坐，剛才也議論紛紛的會場很快就安靜下來。 “同志們，現在我們開始開會啦。”馬順田說，“今天的這個會，是市教育局黨委組織的黨員活動日的重要組成部分，也是剛剛取得我們濱海市教育系統第一個湘江省初中語文教學比賽一等獎第一名的方圓老師給全市教育系統廣大干部、老師上的一次匯報課。” 韓素貞聽著馬順田的話，眉頭還是不覺皺了一下，嘿，行政口上的成績，竟然成了黨委口的活動，什么東西？ “剛才，我們的狀元方圓老師為在座的各位奉獻了一節極其精彩的語文課，許多校長、老師感同身受，我們這些常年抓黨務、行政工作的機關的同志們，雖然感到課很好，但也恐怕不能一下子說得清課到底好在哪里。每一個同志都要虛懷若谷，每一個同志都要與時俱進，每一個同志只有更好地把握素質教育的脈搏，才能更好地推進濱海教育事業健康發展，教育局機關的同志更是要加強這方面的學習。現在，會議進行第二項，請本次省課比賽的指導老師，市教研室的李國強同志為方圓老師的這節課進行點評！”馬順田已經脫稿了，因為主持詞上只有簡單的綱目，如“會議第一項，方圓上匯報課；會議第二項，由教研室李國強老師點評該節課……”自己一定要把活動往黨務口靠攏，成績嘛，是大家的，不是你韓素貞一個人。 李國強走上臺來，朝臺下深鞠一躬，再朝黨委班子成員深鞠一躬，穩步走到發言臺前站好，頓了頓神，理了理思路，準備開始點評。這點評也很重要啊！點評得好，無疑會為自己提升教研室副主任再添亮點，如果點評得不到位，恐怕黨委班子成員的印象不太好的話，那這個副主任就懸乎羅！李國強的心里怦怦地跳起來，多長時間已經沒有這種緊張的心情了，現在的自己已經不是在評論別人的語文課如何如何，而是要接受別人的評論了，而且還是教育局黨委全體成員的檢閱！ 李國強深吸了一口氣，開始點評起方圓的這一課匯報課來。教育局長 116、匯報課（三）
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