113、快刀斬麻（四）
更新時間:2013-04-16 作者:徐浩瀚
教育局長 113、快刀斬麻（四）
街道邊的人行道上，一男一女，一前一后。 路邊的行人似乎已經不在他們的視線里，前面的青年男子，目視前方，神情嚴肅，急匆匆的腳步似乎告訴世人：他現在有緊要的事急著去辦。后面的年輕女孩，目光駐留在前面小青年的后背，幾分關切，幾分憂慮。本來路上行人來來往往，大家都不會互相注意到對方，但這一對青年人實在太奇怪了，速度很快，看起來很像是后面的女孩來追前面的青年，卻又不喊叫，惹得許多行人忍不住多了幾分留意這兩個人，臉上紛紛顯出詫異的神情。 方圓沒有想到，處理與宋思思的感情糾葛是用這樣的方式，他心中隱隱產生了對宋思思的愧疚之情。的確，從宋思思到68中學至今，她一直都非常敬重自己，一口一個師兄的親近稱呼，讓他對宋思思也有幾分親近！何況宋思思溫婉嫵媚，秀氣迷人，方圓不可否認在內心深處有點喜歡這個小師妹。從自己出市課拿一等獎以來，這個小師妹已經表現出了想與自己接近的苗頭，作為一個不算笨的人，方圓怎能感覺不出來？如果沒有最近在與教育局領導接觸過程中的許多新感悟，如果沒有方淑娟，或許現在，自己已經接受了宋思思的感情，與宋思思一起享受戀愛的美妙滋味！ 但人在江湖，身不由己。自己可不想一輩子就做個中學老師、做一個班主任，從上班一開始就不想。要不然，自己為什么要去讀自費的教育管理碩士，為什么要苦心積慮地贏得李國強的信任，使自己在市課比賽中脫穎而出？現在，有了省課一等獎，方圓的心里還想著拿全國課一等獎；或許今年夏天，會競選上學校中層，那也僅僅是自己做校長的必須之鋪墊。有時方圓也會問自己：如果有一天真地做了校長，那會怎樣？想來想去，答案雖然模糊，卻也明確，那就是：校長絕不是自己一生的終點！作為一個男人，活在這個世界上，就是應該有遠大的抱負，無論在什么崗位上，都要爭取做得更好，就如同現在做一名教師，那就要爭取做68中學最好的教師，爭取做濱海市最好的教師。在當自己在本職崗位上做到相當好的時候，其實就已經為更高層次的發展奠定了堅定的基礎。 當然，教學有成績了，也不意味著一定會得到快速地提升與發展。在中國這個有五千年儒家文明占統治地位的國度，一直以來最顯著的特點就是：決定你命運的，不是占人數最多的最廣大人民群眾，而是你的上級。在封建社會，百官的命運，掌握在皇帝的手中，下官的命運，掌握在上司的手中。雖然現在已經是社會主義社會，但在一定程度仍然沒有脫離中國古代的傳統，一級一級的官員，仍然是由上級來任命的，地方的一把手省委書記是由中共中央任命的，市委書記是由省委任命的，而地方的二把手市長雖然看起來是市級人代會選舉的，但任市長之前，可由省委任命為市委副書記，由市人大常委會臨時開會任命為副市長，代市長。在召開人代會期間，再作為唯一的候選人再參選市長，因為沒有其他的候選人，代表們不選他，還能選誰？ 教育系統也是這樣，教育局作為教育行政管理部門，決定著誰可以做校長、副校長，甚至可以間接地影響到學校中層的任命，雖然在很大程度上，校長是學校中層的決定人，但在絕大多數時候，學校的普通教師，雖然人數眾多，但永遠不會決定一個想做中層的教師的命運！ 在這樣的國度里生活，在你還無力改變它的時候，如果不去主動地適應這個潛規則，那就是意味著一生會背字，處處碰壁，將可能陪伴你一生。 在方圓的內心深處，他多么想讓自己周圍的世界變得更美好啊！但現在，也只能在自己力所能及地范圍內讓周圍的人得到快樂，得到發展。就像自己是一名教師，那就教好課，教給學生學習的方法，教給學生做人的道理，讓跟自己學習的每一個孩子盡可能沿著正確的方向進步和成長；或許，將來的一天，自己會做校長，那就盡最大的努力，讓自己學校里的每一個老師都能開心地工作，都能得到最大限度的發展，讓自己學校的每一個學生都能成長為對社會有用的人。一個有抱負的人，如果真地讓自己能夠為社會多做一點事，盡可能讓世界變得更美好，那就需要得到更高的職位，得到更多的權力！ 所以，無論對宋思思多么愧疚，但方圓覺得一點也不后悔。畢竟，自己也是希望將來真正能夠為社會多做一點有益的事情，那就需要有人支持自己發展，支持自己進步，再加上自己的努力，讓這進步再快一點。現在看來，無論是謝秉國，還是楊芳，還是李國強，還是翟新剛，或許他們對自己有欣賞、愛才的因素，但不可排除都有背后的其他因素。楊芳不可能不考慮李國強、謝秉國、翟新剛為什么這么關心我方圓，謝秉國關照自己肯定與翟新剛有關，而翟新剛恰恰正是孔子田的學生，翟的關心肯定是認為自己是孔子田的準女婿有關。就透過這一件小小的事，就可看出在我們的國度里，關系網是何等的復雜，此線牽著彼線，織成了密密麻麻的網扣，除非你想做一條在社會上無足輕重的小魚崽小蝦米，否則無法逃脫網的約束，而小魚崽小蝦米因為弱小，更是容易被別的更強大的動物吃掉而無法掌握自己的命運！與其做一條無法把握人生的小魚崽，那還不如鉆進網里，融入到網里，說不定在其他網線的支持下，自己能網到一條好大好大的魚！最近的思考，讓方圓真正地想清楚了：最能讓自己實現發展愿望的，不是宋思思，不是方淑娟，而是孔雙華的爸爸孔子田。 現在，解決了與宋思思的感情問題，方圓的心里竟然有了一種解脫之感。那么，潛在的不應出現的感情線，還有兩條，一條線是趙小雅，她的背后是一直賞識自己的楊芳校長，雖然這條線還沒有明確的顯現出來，但隨時可能在一個楊芳認為合適的時候提出來。到時候怎么處理，也真是一件比宋思思和方淑娟更麻煩的事。另一條線是方淑娟！方圓多么希望孔子田就是方淑娟的爸爸！這是一個善解人意的姑娘，這是一個樂于無私奉獻的好女孩，這是一個最能成為自己參謀和幫手的事業伴侶，她與孔雙華比起來，那絕對有天壤之別！十個孔雙華也換不來一個方淑娟！但是現在，她，就在跟在自己的身后，這是一種關切，這是一種摯愛，方圓都懂，方圓一直保持沉默，也沒有回頭，腦子卻一直在思考：我該怎么跟方淑娟開口呢？方圓的意識忽然出現了一種從來未有過的奇怪的念頭：先跟孔雙華結婚，等自己將來發展起來了，再回頭與方淑娟結婚，不知道這樣是不是最好的結局？ 已經走過了七個十字路口了，方淑娟覺得累了，但還咬牙跟著。此刻的她內心里竟然有一絲欣喜：最強的競爭者用這樣“自殺”的方式退出了競爭，自己的壓力又減輕了不少，雖然趙小雅背后有楊芳，孔雙華的背后有孔子田，但她們兩個，既沒有思思那樣的漂亮與溫柔，也沒有自己的善解人意，知情達理，像方圓這樣理智的人，應該能做出正確的選擇。看來，自己一直以來所付出的努力，終于要長出鮮紅的花骨朵了！ 就在這時，前面的方圓停住了腳步。他回過頭，迎著方淑娟走來。站在方淑娟的面前，方圓拭了拭額上的汗水，說道，“淑娟，我餓了。你剛才也沒有吃什么，我請你吃個飯吧。”教育局長 113、快刀斬麻（四）
街道邊的人行道上，一男一女，一前一后。 路邊的行人似乎已經不在他們的視線里，前面的青年男子，目視前方，神情嚴肅，急匆匆的腳步似乎告訴世人：他現在有緊要的事急著去辦。后面的年輕女孩，目光駐留在前面小青年的后背，幾分關切，幾分憂慮。本來路上行人來來往往，大家都不會互相注意到對方，但這一對青年人實在太奇怪了，速度很快，看起來很像是后面的女孩來追前面的青年，卻又不喊叫，惹得許多行人忍不住多了幾分留意這兩個人，臉上紛紛顯出詫異的神情。 方圓沒有想到，處理與宋思思的感情糾葛是用這樣的方式，他心中隱隱產生了對宋思思的愧疚之情。的確，從宋思思到68中學至今，她一直都非常敬重自己，一口一個師兄的親近稱呼，讓他對宋思思也有幾分親近！何況宋思思溫婉嫵媚，秀氣迷人，方圓不可否認在內心深處有點喜歡這個小師妹。從自己出市課拿一等獎以來，這個小師妹已經表現出了想與自己接近的苗頭，作為一個不算笨的人，方圓怎能感覺不出來？如果沒有最近在與教育局領導接觸過程中的許多新感悟，如果沒有方淑娟，或許現在，自己已經接受了宋思思的感情，與宋思思一起享受戀愛的美妙滋味！ 但人在江湖，身不由己。自己可不想一輩子就做個中學老師、做一個班主任，從上班一開始就不想。要不然，自己為什么要去讀自費的教育管理碩士，為什么要苦心積慮地贏得李國強的信任，使自己在市課比賽中脫穎而出？現在，有了省課一等獎，方圓的心里還想著拿全國課一等獎；或許今年夏天，會競選上學校中層，那也僅僅是自己做校長的必須之鋪墊。有時方圓也會問自己：如果有一天真地做了校長，那會怎樣？想來想去，答案雖然模糊，卻也明確，那就是：校長絕不是自己一生的終點！作為一個男人，活在這個世界上，就是應該有遠大的抱負，無論在什么崗位上，都要爭取做得更好，就如同現在做一名教師，那就要爭取做68中學最好的教師，爭取做濱海市最好的教師。在當自己在本職崗位上做到相當好的時候，其實就已經為更高層次的發展奠定了堅定的基礎。 當然，教學有成績了，也不意味著一定會得到快速地提升與發展。在中國這個有五千年儒家文明占統治地位的國度，一直以來最顯著的特點就是：決定你命運的，不是占人數最多的最廣大人民群眾，而是你的上級。在封建社會，百官的命運，掌握在皇帝的手中，下官的命運，掌握在上司的手中。雖然現在已經是社會主義社會，但在一定程度仍然沒有脫離中國古代的傳統，一級一級的官員，仍然是由上級來任命的，地方的一把手省委書記是由中共中央任命的，市委書記是由省委任命的，而地方的二把手市長雖然看起來是市級人代會選舉的，但任市長之前，可由省委任命為市委副書記，由市人大常委會臨時開會任命為副市長，代市長。在召開人代會期間，再作為唯一的候選人再參選市長，因為沒有其他的候選人，代表們不選他，還能選誰？ 教育系統也是這樣，教育局作為教育行政管理部門，決定著誰可以做校長、副校長，甚至可以間接地影響到學校中層的任命，雖然在很大程度上，校長是學校中層的決定人，但在絕大多數時候，學校的普通教師，雖然人數眾多，但永遠不會決定一個想做中層的教師的命運！ 在這樣的國度里生活，在你還無力改變它的時候，如果不去主動地適應這個潛規則，那就是意味著一生會背字，處處碰壁，將可能陪伴你一生。 在方圓的內心深處，他多么想讓自己周圍的世界變得更美好啊！但現在，也只能在自己力所能及地范圍內讓周圍的人得到快樂，得到發展。就像自己是一名教師，那就教好課，教給學生學習的方法，教給學生做人的道理，讓跟自己學習的每一個孩子盡可能沿著正確的方向進步和成長；或許，將來的一天，自己會做校長，那就盡最大的努力，讓自己學校里的每一個老師都能開心地工作，都能得到最大限度的發展，讓自己學校的每一個學生都能成長為對社會有用的人。一個有抱負的人，如果真地讓自己能夠為社會多做一點事，盡可能讓世界變得更美好，那就需要得到更高的職位，得到更多的權力！ 所以，無論對宋思思多么愧疚，但方圓覺得一點也不后悔。畢竟，自己也是希望將來真正能夠為社會多做一點有益的事情，那就需要有人支持自己發展，支持自己進步，再加上自己的努力，讓這進步再快一點。現在看來，無論是謝秉國，還是楊芳，還是李國強，還是翟新剛，或許他們對自己有欣賞、愛才的因素，但不可排除都有背后的其他因素。楊芳不可能不考慮李國強、謝秉國、翟新剛為什么這么關心我方圓，謝秉國關照自己肯定與翟新剛有關，而翟新剛恰恰正是孔子田的學生，翟的關心肯定是認為自己是孔子田的準女婿有關。就透過這一件小小的事，就可看出在我們的國度里，關系網是何等的復雜，此線牽著彼線，織成了密密麻麻的網扣，除非你想做一條在社會上無足輕重的小魚崽小蝦米，否則無法逃脫網的約束，而小魚崽小蝦米因為弱小，更是容易被別的更強大的動物吃掉而無法掌握自己的命運！與其做一條無法把握人生的小魚崽，那還不如鉆進網里，融入到網里，說不定在其他網線的支持下，自己能網到一條好大好大的魚！最近的思考，讓方圓真正地想清楚了：最能讓自己實現發展愿望的，不是宋思思，不是方淑娟，而是孔雙華的爸爸孔子田。 現在，解決了與宋思思的感情問題，方圓的心里竟然有了一種解脫之感。那么，潛在的不應出現的感情線，還有兩條，一條線是趙小雅，她的背后是一直賞識自己的楊芳校長，雖然這條線還沒有明確的顯現出來，但隨時可能在一個楊芳認為合適的時候提出來。到時候怎么處理，也真是一件比宋思思和方淑娟更麻煩的事。另一條線是方淑娟！方圓多么希望孔子田就是方淑娟的爸爸！這是一個善解人意的姑娘，這是一個樂于無私奉獻的好女孩，這是一個最能成為自己參謀和幫手的事業伴侶，她與孔雙華比起來，那絕對有天壤之別！十個孔雙華也換不來一個方淑娟！但是現在，她，就在跟在自己的身后，這是一種關切，這是一種摯愛，方圓都懂，方圓一直保持沉默，也沒有回頭，腦子卻一直在思考：我該怎么跟方淑娟開口呢？方圓的意識忽然出現了一種從來未有過的奇怪的念頭：先跟孔雙華結婚，等自己將來發展起來了，再回頭與方淑娟結婚，不知道這樣是不是最好的結局？ 已經走過了七個十字路口了，方淑娟覺得累了，但還咬牙跟著。此刻的她內心里竟然有一絲欣喜：最強的競爭者用這樣“自殺”的方式退出了競爭，自己的壓力又減輕了不少，雖然趙小雅背后有楊芳，孔雙華的背后有孔子田，但她們兩個，既沒有思思那樣的漂亮與溫柔，也沒有自己的善解人意，知情達理，像方圓這樣理智的人，應該能做出正確的選擇。看來，自己一直以來所付出的努力，終于要長出鮮紅的花骨朵了！ 就在這時，前面的方圓停住了腳步。他回過頭，迎著方淑娟走來。站在方淑娟的面前，方圓拭了拭額上的汗水，說道，“淑娟，我餓了。你剛才也沒有吃什么，我請你吃個飯吧。”教育局長 113、快刀斬麻（四）
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