第三百七十九章 頗有成效！

這其中，對德水一中的改變尤其大。

為了繼續保持德水一中的競爭優勢，德水一中固有的好的辦校方式和方法全都保留了下來，而對于一中存在的腐化風氣，則進行了堅決的打擊和打壓。

在這些問題上，陳京親自做了批示，要求要以批評教育為主，對積極主動認錯的老師和干部，要給予寬大處理。另外，對有問題的個人，要注意保護其，不能夠讓老師們的心身和名譽受到傷害。

另外，對一中的工資制度，陳京批準其采用績效工資制度，除了國家財政撥款的這一部分雷打不動以外，學校通過其他方面所得的收入，主要應該用于教學和老師福利。全縣要優先保障教師的工資水平，教師的工資水平要高于公務員和其他企事業單位，要在全縣樹立起尊師重道的良好氛圍。

教育改革，對于現任教育局局長柳青來說，這是他難得的將功贖罪的機會。

所以，他非常的上心，全區大中小學，柳青幾乎每天都深入到一線走訪。

最近教育動了大手術，穩定全縣教職員工的心，讓大家安心在工作上，這個工作他親自在做。

而他做的最卓有成效的工作，便是制定了一套德水區各中小學老師公開招聘篩選機制。新機制規定，任何一名新晉德水區的老師，其工作調動，都必須走嚴格的考察程序。

通過嚴格考察程序的老師，需要由教育局主管領導，校方主要領導簽字。最后，重點中小學老師調入。還需要送區委。由區委副書記陳京簽字方可調入。

柳青公布的這個老師公開選拔招聘機制，最大程度上避免了，過去教師進城走關系、走后門的渠道。以前老師調進城，一個主要領導說法。基本都管用，現在必須要走嚴格程序。由多方領導同意，方可批準。

而重點中小學老師的進入，還需要由陳京親自把關。

除了大力推行這個機制意外。柳青針對目前教育體制中存在若干不合理的機制體制。提出了改革。而改革的目的，旨在提高老師教育教學的積極性和主動性。

要徹底改變過去某些學校老師干好干壞一個樣，干與不干一個樣的現狀，就一定要改變固有的僵化的、落后的體制機制。

陳京對德水教育破冰，柳青在后面善后，全區教育秩序因為這次嚴肅的整肅。而變得煥然一新。

普通老百姓，區人大、區政協多次深入到教育一線調查。反饋的信息都是積極的，大家普遍認為，這一次區委主導的教育整肅工作，是富有成效，是大有收獲的。

“務實做事，低調做人！”這句話是馬步平的名言。

陳京到德水以后，一切的工作都是圍繞著這個八字方針，通過這個八字方針，陳京踏踏實實的工作，經過了快半年的煎熬，終于一步步的渡過難關了！

在德水站穩腳跟，陳京在區委的威望也漸漸的樹立了起來。

至少，在區委內部，區委辦主任甄鞏，幾個副主任和幾個部門的頭頭腦腦，都見識到陳京的手段和厲害了，對陳京的態度，相比以前有了一百八十度的大轉彎。

尤其是督查室主任成森，他對陳京甚為敬服，在很多時候督查工作遇到困難的時候，他都積極主動的向陳京匯報，希望陳京能夠給他指示。

陳京有了威信，說話就管用了，說話有了份量，很多事情他就可以貫徹意志了。

但是，陳京心中很清楚，目前這個狀態，自己的工作還遠遠做得不夠。德水作為德高市發展最靠前的區，也是最老牌的區，其政治生態，絕對不是那么簡單的。

陳京可沒有因為稍微取得了一點成績就沾沾自喜，他最近更加小心謹慎，可以說是如履薄冰。

陳京做事條理很清楚，該是他負責的工作，他勇于承擔責任。不該是他的工作，他積極向上匯報，尤其是人事問題，陳京鮮少做主，大部分的問題，他都積極商量劉積仁，讓劉積仁來做批示。

對于陳京的說到做到，劉積仁也感到非常驚訝。

如是以前，陳京處處“謙讓”，劉積仁可以理解是陳京沒有威望，不敢做主。現在，陳京在德水漸漸的有了威望，正是要進一步有作為的時候，在這個時候，陳京依舊如此“謙讓”，這是怎么回事？

劉積仁當了半輩子的官，深知為官之人對權力的。

陳京年紀輕輕，正是血氣方剛的時候，他就甘心這樣長期將自己手中的權利拱手送給別人？

對陳京，劉積仁是經歷了相當的心路歷程的。

從最開始的不屑，到漸漸的警惕，到吃驚，到隱憂，到現在的疑惑。

不夸張的說，為了陳京，劉積仁是用了心思的。尤其是最近幾個月，陳京在德水很有作為，搞得影響很大，在市一級層面上，有人對劉積仁是多次提醒，讓他不要放任陳京坐大，那樣以后會很麻煩。

劉積仁對這樣的勸說，不會不慎重考慮，劉積仁不會不懂陳京是誰的人。

整個德高市，大家都在圍繞著伍大鳴的特色德高、旅游德高的八字方針再轉，唯有德水堅定不移的走自己商業中心和商品中心的路子，這在德高已經成為了異類。

伍大鳴對德水是忍到了極致，這一點從他對德水的態度可以看出來。

伍大鳴上任德高市市委書記一年多接近兩年，他竟然從來沒有視察過德水，至少是跟德水相關的工作，在市里面出頭的都是覃飛華。

劉積仁不愿意見伍大鳴，伍大鳴似乎更不愿意見他，兩人就這樣，一年上頭碰不了幾面，彼此都保持對對方的警惕和孤立，不得不說，這是個很奇怪的相處方式。

但是對陳京，劉積仁沒辦法動手。

陳京把握的點很好，他一來就盯住了教育問題。而這個問題恰恰是劉積仁非常想辦，但一直沒辦的問題。

長期在一個地方做干部做久了，行為做事難免就束手束腳，劉積仁甚至教育系統中間牽扯到的關系太廣，太復雜。如果是他親自出面去處理這一塊工作，說不定還真拉不下那個臉面。

陳京意識到了這一點，果斷出手處理這個問題，可以說是幫劉積仁解決燃眉之急，他哪里能夠壓制陳京？

而陳京用實際行動證明了他的能力和才華，短短幾個月，德水教育系統變化翻天覆地，整個社會反響非常的熱烈，德水區委和區政府的威望得到了空前的提高，在這件事情上，陳京是有功之臣。

對劉積仁來說，他擔任書記最核心的就是要求獎罰分明，陳京有功，他能夠當面打壓？

如果他那樣做，他劉積仁以后如何在班子中繼續保持威信？

而偏偏，陳京性格沉穩得很，有了整肅教育系統的功勞，卻一點不貪功，不張揚，做事還是原來那個節奏，這讓劉積仁想找陳京的岔子，也沒地方找。

劉積仁感到很棘手，而他從省城那邊收到的消息，對方對劉積仁的叮囑又截然不同，對方很清楚的叮囑劉積仁，對陳京這個人要“敬而遠之，為我所用。”

這八個字聽起來有些不搭調，但是劉積仁仔細體會，還是能夠體會到其中的味道。

這八個字至少有一層意思是要求劉積仁不要輕易得罪陳京的，要不然為什么要敬而遠之？

而為我所用就更好理解了。

陳京到德水，是個特殊的存在，既然劉積仁趕不走陳京，也沒辦法打壓陳京，那唯有把陳京的作用發揮出來，給他一定的發揮空間，讓他盡情的施展才華，為整個德水的發展，做出有利的貢獻。

這個八字方針，是目前劉積仁和陳京相處唯一可用的方針，這讓劉積仁意識到，也許自己和陳京的相處，彼此之間，都得要有一個正確的積極的心態才成！

從內心說，劉積仁有劉積仁的難處。

在德水，他雖然是掌控整個局面，但不意味著德水就是以他一個說了算。

這么多年，他一直強調團結，為什么老要強調這一點，這至少說明，在德水班子內部，除了陳京以外，也并不都是鐵板一塊。

至少對聶光，劉積仁還缺乏有效辦法。

聶光這個人，做事分寸把握得極好，凡是政府負責的工作，他認真負責，寸土必爭。而凡是黨委的工作，他拱手想讓劉積仁，從來不爭半年功勞。

尤其是德水區委和區政府并不在一個院子辦公，這樣的情況，似乎更加讓聶光有了劃地為界的心思。

這是劉積仁感到很惱火，有無奈的事情。劉積仁對德水的要求是掌控，如果掌控不了政府的作為，如果控制不了政府的做法，這哪里還有掌控？

但是，劉積仁如果手伸太長，一次兩次沒有什么，次數多了，聶光也不是省油的燈，他冷不丁的反擊，很多時候是相當犀利的！

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